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微课和慕课如何应用于教学
慕课和微课
的区别
答:
慕课:慕课通常采用视频讲解结合在线互动的方式进行教学
。学生通过观看教学视频和参与在线讨论来获取知识,并通过完成课后作业和考试进行学习评估。慕课中也会有指导教师或助教提供学习支持。微课:微课一般以独立的方式呈现,学生可以通过在线学习平台或移动应用程序自主学习。微课的学习进度和时间更加自由,学生可...
什么是“翻转课堂”,“
微课
”和“
慕课
”
答:
简言之,
微课就是翻转课堂的具体技术设计方案,或者说,微课就是实现翻转课堂教学组织形式的一种常用的课件设计方案
。这样,就形成了混合式学习、翻转课堂和微课三者之间的基本关系:混合式学习是翻转课堂的指导思想,翻转课堂则是混合式学习的具体实施方案;微课就是翻转课堂的具体技术设计方案。3慕课 慕课:...
慕课
,
微课
,翻转课堂给课堂
教学
带来哪些挑战
答:
1、传统课堂中,教师的
教学
过程的丰富程度比不上
慕课
,
微课
,翻转课堂,他们对于素材的
运用
是多样化的,可以是动画、图片、声音、视讯等; 2、传统课堂老师的教课是针对全班,而慕课,微课,翻转课堂可以实现订制,做到了个性化,做到真正的因材施教; 3、传统的老师讲课,在一定程度上是由老师决定,微课、慕课中学生可以选择讲...
如何
把
慕课
,
微课
,翻转课堂
应用于教学
答:
一、慕课是个平台(开放的学习平台)可以让教育资源比较不好的地区学习到比较好的课程资源
;所以对于语文教育来说可以学到全国各地名校的优质的语文课程;微课:是一个微课件,主要以小视频的形式出现,常用微课工具有:微课剪辑 Camtasia Studio、会声会影、Premiere (剪辑、字幕、配音等)动画制作 优芽...
如何运用慕课微课
翻转课堂开展
教学
活动
答:
1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应,像是同侪审查(peerreview)、小组合作等
。2、使用客观、自动化的线上评量系统,像是随堂测验、考试等等。连结主义式的教学设计原则1、集结:连结主义式的MOOC让大量的资料能在线上不同网站传播,然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页,以方便让参与者读取。这和...
什么叫
微课
?
和慕课
有什么区别?
答:
虽然目前注册用户、学习课程免费,但要支撑一个平台的正常运行,
慕课
在不久后的将来必然与商业挂钩;
微课
目前只
用于教学
,并且在教学中的
运用
范围很小,还在不断发展中。评价体系。在慕课中,学生可以对所选课程及老师进行打分,而老师之间进行互相评价;微课目前没有评价功能。
微课和
moocs
慕课在教学
内容设计上有哪些不同
答:
如果放到整个
教学
环节中来看两者有一定区别:1、老师录制的
微课
单纯的是针对自己的学生或一定范围的学生,那么微课的教学内容就相当明确,内容也有针对性,是因材施教,而moocs是放在网络上的开放课程,内容就不是针对学生,是老师从自己最擅长的入手,录的课是自己讲的好的,那学生就是去选择课程 2、...
慕课和微课
区别是什么
答:
1、两者的受众定位不同 “
慕课
”全称大规模在线开放课程,目标群体的范围要比传统课堂更加广泛,而
微课
的受众范围要比慕课小的多。传统课堂或者在线直播课程目标群体为几十个人的班级,微课的受众定位以这些班级的学生为主体,而慕课的受众是以兴趣导向,任何对相关课程感兴趣的都可以直接参与,观看人数最多...
谁能解释下
慕课
,
微课
,翻转课堂的区别
答:
教学模式。"翻转课堂式"是对基于印刷术的传统课堂教学结构
与教学
流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。从它们的定义可以看出,这三者之间的受众范围是不同的,
慕课
范围更大,
微课
是零散性的知识点。而课堂翻转,主要面对的是在校学生,让他们更自主的来规划学习。
慕课与微课
,公开课的异同表现在哪些方面
答:
三是它的灵活性。
慕课在
内容和形式方面要开放得多,慕课的内容不仅限于传统的学科和专业,更贴近学习者的生活和需求,更注重综合性、普适性、生成性,更重视学习过程中的互动而不是灌输,其视频形式一般也短小精干,向
微课程
靠拢。评价方式也更灵活多元,比如更多地引入同伴互评等。公开课,只是一种公开...
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