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德育认知模式的提出者是
道德教育的认知模式
理论
的提出者是
( )。A.柯尔伯格B.
皮亚杰
C.麦克菲尔...
答:
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,
它是由瑞士学者皮亚杰提出
,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
道德教育的认知模式
理论
的提出者是
()。
答:
【答案】:B 本题考查德育的认知模式。当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等。其中,道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。它是由瑞士学者
皮亚杰
提出的,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。B项正确。A项:美国学者科尔伯格对认知模式进一步深...
道德教育的认知模式
理论
的提出者是
()
答:
道德教育的认知模式由皮亚杰提出
,柯尔伯格对其进行了深化。麦克菲尔提出了体谅模式,班杜拉提出了社会学习模式。
道德教育的认知模式
理论
的提出者是
谁
答:
皮亚杰
。道德教育的认知模式是当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说,最早的提出者是皮亚杰。对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识,陶冶道德情感,锻炼道德意志,树立道德信念,培养道德品质,养成道德习惯。
德育模式的
四种形式举例
答:
总结:认知模式——
皮亚杰、科尔伯格
——最流行 研究儿童的道德判断力——道德认识 二、体谅模式
代表人物:彼得·麦克费尔
主要主张:把道德情感的培养置于中心地位。假定与人的友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。
德育认知模式
非常注重什么
答:
德育认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。1.代表人物:
皮亚杰、科尔伯格
皮亚杰:提出者;主要贡献:理论建设。科尔伯格:进一步的深化;主要贡献:从实践上提出了一种可以操作的德育模式 2.主要主张:当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力...
德育模式
有那些类型?
答:
德育模式如下:1、认知模式--
皮亚杰、科尔伯格
--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)。2、体谅模式--彼得·麦可费尔--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)。3、社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)。4、价值澄清模式--拉斯、哈明--帮助...
...最为广泛且占据主导地位的
德育
学说,
认知模式的
特征不包括...
答:
【答案】:B 本题考查认知模式。认知模式的代表人物是
皮亚杰
和科尔伯格。认知模式是当代教育理论中流行最为广泛且占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。认知模式的特征包括:(1)人的本质是...
德育认知模式
非常注重什么
答:
1. 代表人物及其贡献:-
皮亚杰
:作为提出者,他的主要贡献在于道德认知理论的建设。- 科尔伯格:在皮亚杰的基础上进一步深化理论,并从实践角度提出了一种可操作的德育模式。2. 主要主张:- 德育认知模式是当代教育理论中广泛流行的德育学说,它假定人的道德判断力会随着年龄发展而提升,教育的目标在于...
道德
认知
发展
模式的
代表人物有( )
答:
道德认知模式理论的代表人物有(C)。
A.皮亚杰
B.弗里德曼 C.科尔伯格 D.麦克菲尔 道德认知发展理论是当代西方学校德育流派中最负盛名的德育理论,是从认知心理学的角度对道德教育进行的研究,其代表人物是美国学者柯尔伯格。道德认知发展理论概述 劳伦斯 柯尔伯格(1927-1987),美国著名道德心理学家和德育...
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