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:双重意义:一是妈妈只看到了紫罗兰的美,却
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了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。
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1 母亲不喜欢小瓜苗因为怕影响紫罗兰的生长,而小孩却爱惜小瓜苗,认为也是一条生命。2 因为小孩子画里的想法是爱惜生命,所以老师很赞赏,给了满分。母亲却只注重分数 老师注重内在,母亲注重结果 3 孩子爱惜生命,天真善良。4
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,是指现在的人们大多都有一股浮躁的冲动,为求目的而不顾其他,连小...
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3.①孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错呀,真厉害,得了个满分。”你怎样
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母亲“看了看分数”这一动作?“孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数”,却没说妈妈看了看画,通过这一动作进一步写出这位母亲对孩子情感的
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,她关心的是孩子的分数,却忽略了孩子心中美好的梦想与憧...
《
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》这篇
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17、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用?(2分)答:18、文中几次描写紫罗兰,作者描写紫罗兰有何作用?(2分)答:19、对孩子的心理,作者作了多次描写,请填写孩子的心理变化过程。(2分)答:憧憬→ →补偿→ 20、怎样
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小说的题目“
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”?它的含意是什么?(3分)答:21...
小学六年级语文阅读短文《
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》
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:①母亲认为瓜苗过几天会死的,孩子则认为瓜苗会长成大苗,会结出西瓜的。②a 母亲摇了摇头,转身就到厨房去了;b 拔了,这有什么哭的;c 母亲看了看分数,笑道:“不错呀,真厉害,得了满分。”③表现了孩子坚定的信心,透出惹人喜爱的稚气。④老师惊讶他的想法,给了满分。她们的区别...
《
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》
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是一个引起误会的词语。下面我给大家带来《忽略》
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。希望能够帮到大家。忽略 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射在阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美...
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1、文中哪些句子写出了母亲对孩子的“
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”?答:母亲皱了皱眉头,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗不要过几天就会死的,根本长不出西瓜。”、“母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了”、““被我拔了,这有什么哭的,那些小瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭...
《
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》的
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,急啊!!!
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1
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双重意义:一是妈妈只看到了紫罗兰的美,却忽略了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。2这是用语音构建了一种语境、一种氛围——如果慢慢体会,你会感觉到一种孤寂,似乎暖洋洋的,但其实是单调,孤单的病态的美,呼应文中母亲的那种“反射的假想的爱”。有些类似于鲁迅文...
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1、学生很迫切看到小瓜苗生长的心情。2、老师对孩子的想法感到语众不同,很贴近小孩子的实际,小孩子将自己比作花盆中的小花,所以给满分。妈妈满意在于老师对小孩子的评价,在于孩子的画得到老师的好评。他们的区别在于所站的角度不同。3、(2)4、我们成年人不能
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小孩子的感受,不能以成年人的...
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1.结尾和开头是同样的,这不仅做到了首尾呼应,并且再次体现了本文的中心意思,深化了主题,发人深思:夕阳照在玻璃窗上,再反射到阳台瓷砖所得到的结果都是一样的,都幻出一片红红亮亮的光芒,但是观察的人心态不一样欣赏这份光景的心态也不一样,(本文中的母亲看到的或许只是光芒,而孩子看到的确...
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