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怎么样的抓住词语
什么
的抓住
填
词语
答:
(迅速)的抓住
(用力)的抓住 分析:补充的词语要能修饰后面的动词抓住。
在括号里填上合适的
词语
,()地
抓住
()的体形()的嘴()的眼睛()的鸣声...
答:
(牢牢)地抓住
(肥胖)的体形 (尖尖)的嘴 (水汪汪)的眼睛 (清脆)的鸣声 (陡峭)的石壁
三年级
怎样抓住
句子中的关键
词语
理解句子
答:
(1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子
。(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。(3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;(4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章 中心、主旨、观点、情感的句子。其次理解重要句子要抓住句中关键词语 “...
怎样抓住
关键
词语
理解句子的含义
答:
二、是抓住含义深刻的词句来理解课文内容
“读书破万卷,下笔如有神”“读书百遍,其义自见”这些古人教育名言
,广为人们所引用,都告诉我们“多读书”的重要性,试想,学生刚刚拿到一篇文章,在朗读正确都很困难的情况下,这个阶段,不管你老师怎样精心设计导语,学生也不可能理解课文,感悟情感。你必须要给学生提供充裕的...
阅读时如何
抓住
关键词?
答:
第一个渠道是从题目中找
。有的文章题目就是本章主题。非常醒目突出,很好找。第二个渠道是
从中心句段落中去寻找
。有的关键词大概率会出现在段落首句或者是末句。第三个渠道是从语段中心话题中寻找。如果关键词不是很醒目,需要我们围绕话题从理解的角度去串联起整段文字的主题。不难看出第三个渠道是...
如何在语文教学中
抓住
重点
词语
加强语感训练
答:
1. 抓重点
词语
,体会用词的准确与丰富,对课文有整体感悟之后,开始进行深层次理解,这时要善于指导学生
抓住
重点词语进行语言文字训练。如《花钟》一文中有一个精彩段落写不同的花开了,但词语不重复,表达非常生动。这样的妙处,学生在阅读中如果教师不加以引导,就难以真切地感受到,教师如果让学生把文...
语文阅读如何
抓住
关键词
答:
中心段是对这篇文章的概括,中心句是对这段话的概括,我们能从中找出一个对这段话或这篇文章高度概括的
词语
,这种关键词一般都为这句话的主语,或句子中其他的名词部分如宾语或表语。把这些词语提取出来,就等于提取出了全篇文章的骨干。从课后问题抓关键词 有些书的编者会在文章后设计一些思考问题,...
紧紧的什么
词语
填空
答:
一、紧紧的什么
词语
填空 紧紧的凝视、紧紧的拥抱、紧紧
的抓住
、紧紧的相依、紧紧的握住、紧紧的牵着、紧紧的联系、紧紧的拉住。二、紧紧的什么填空方法 可填动词。三、紧紧释义 牢固,不放松;严密;事物呈现紧张状态。四、紧紧引证 巴金 《关于》一:“越南人毫无表情,却把钞票捏得紧紧的。”五、...
行测言语理解:如何
抓住
关键
词语
,解决句子填空?
答:
【解析】这个题将空设置在文段的结尾,并且,前面有一个比较关键的
词语
——“由此可见”,这个词语表示总结,那么由这个词语我们不难理解出,所填的句子是这段文字的总结句。除此之外,根据空缺处之后的内容还可以知道,所填句子也要能和“戏曲发展的重要规律”相搭配。具体来分析一下,由文段“戏曲...
怎样抓住
文章的关键词
答:
(二)
抓住
中心句,引领学生理解课文内容。 在小学的许多课文中,某个
词语
或句子就是贯穿全文的中心点,仔细思考,全文处处与之紧密相连。如果抓住这些中心词句进行教学,能有效地帮助学生把握课文的脉络,准确地理解整篇课文的内容。 例如教学《富饶的西沙群岛》一文, 抓住“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”这个...
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抓动作的词语有什么