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怎么讲物理课能吸引到学生
如何
让
学生
喜欢上
物理课
答:
而是让学生在课前每人准备一个漏斗,一个乒乓球,上课做实验用
。
一听说做实验学生的兴趣盎然,个个精神焕发
。课上,
首先,让学生将漏斗口朝天
,然后把乒乓球安然放进漏斗里,再将漏斗口朝下,手一松,乒乓球落下来,掉在了地上。实验之后,学生轻而易举就得出了结论:乒乓球由于受重力作用而落下。接...
如何
提高高三
学生
学习
物理
的兴趣
答:
2、有幽默的通俗的教学艺术
,学生就感觉到学习物理就象在知识的海洋中航行,他们不感觉到学习物理是抽象的,而是比较容易的,这样学生也愿意学习物理。3、老师要有对学生深厚的感情。我们说
动之以情,晓之以理
,老师爱学生,学生爱老师,达到师生互动,相互配合,达到师生之间在感情的共鸣,使老师学生融会...
怎么才能
让孩子对
物理
产生兴趣,现在马上上初三了?
答:
1、重视实验教学,突显学科特点,激发学生物理学习兴趣
。利用实验是物理课得天独厚的条件,引导学生观察、感知、思考、探索。成功的物理教学,需要的不是强制,而是激发学生兴趣,让他们自觉地启动思维的闸门。捕捉学生的兴趣情感,再把这种情感推至理性的认识。反过来,又进一步增强对物理的兴趣。2、物理课堂...
如何
让你的
学生
爱上
物理
答:
5.课下给与关心
。比如他生病回来,我们可以问一下;或在作业本上进行问候;课下主动辅导学生,拉近师生距离,比如新转来的学生,也可以积极问候。第三条就是要帮助学生实践如何能学好物理,从而爱上物理。首先要让学生知道如何去学物理,了解在学习上存在如下六个环节:
课前预习→专心上课
→及时复习→独立...
如何
让
物理
教学更有趣
答:
一、设置有吸引力的课堂导入
俗话说:“良好的开端是成功的一半”,好的课堂导入是开启学生思维大门的钥匙,是把学生引向知识海洋的风帆。教师只要具有较高的教学艺术和语言修养,就能设计出好的课堂导入,使课堂收到良好的“首因效应”。 实践证明课堂导入常常关系整个教学的成败优劣。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先...
浅谈
如何
激发
学生
学习
物理
的积极性
答:
1、联系生活实际,引导
学生
学习
物理
。学生在日常生活中观察接触过许多物理现象、应用物理知识的事例,优选学生已有的生活、生产经验能创设良好的学习环境。如在进行有关力、摩擦力、惯性和功的教学中,都
可以
列举许多典型而生动的事例,把学生引导到一种熟悉而又亲切的物理环境之中,使他们感到愉快。但必须...
如何
利用
物理课堂
提高
学生
的学习力
答:
所以,只有激发起学生的学习兴趣,
才能
把
学生吸引到
教学中去,才能使学生体验到学习的乐趣,进而减轻他们的心理负担,增强学习知识的兴趣,主动的学习。
课堂
引趣,一是要“精”,要根据所学的内容,或创设一个引人入胜的情境,或布迷设障等,但不能冗长。二是要“妙”,开课引题,要具有延伸性。这样...
如何
使高中
物理课堂
教
学生
动有趣
答:
对于一些科学家通过实验探索发现的
物理
规律,如果把实验的过程讲得更详细一些,
能够
使
课堂
更
吸引学生
。比如,著名的马德堡半球实验,我是这样介绍的:一开始盖里克使用一个装满水的葡萄酒桶,用黄铜泵将桶内的水抽出,但桶不严密,水抽出后不久就有空气进入,盖里克就用空心铜球代替木桶继续实验。起初抽起来...
浅谈
如何
激发学习
物理
的兴趣
答:
一、提升初中
物理
入门课的质量,激发学生的学习兴趣 八年级的学生刚刚开始物理知识的学习,大部分学生的好奇心很强。第一堂课的教学,我们要充分利用他们的好奇心,使他们兴致勃勃地投入到学习活动中来。因此,在授课的过程中,教师要做到如下几个方面:遵循三条原则:不
讲学生
容易看懂的内容;给学生进行...
怎样
提高
物理课堂
教学效果
答:
三、优化教学语言,提高教学效果 教学目标、教学内容、教学方法和手段等因素
会
影响
课堂
的教学效果,教师的教学语言对形成质量同样起着决定性的作用。教师流畅的教学语言,能对
学生
产生很强的
吸引
力,讲课的逻辑(包括语言逻辑和科学逻辑)性强,能潜移默化地影响学生,教师榜样的长期的熏陶,能提高学生思维...
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