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怎样使小球动起来
让小球动起来
的方法有什么共同点
答:
1. 利用外力驱动小球:通过风的力量
,例如使用扇子扇动、电风扇吹拂、嘴部吹气或使用气管打气,都可以使小球产生运动。2. 利用拉力牵引小球:通过绳索、线或其他类似的牵引工具,将小球拴住并拉动,使其产生运动。3. 利用水力推动小球:在水流的作用下,小球可以被推动并产生运动。4. 定义小球:小球,也...
让小球动起来
的方法有什么共同点
答:
利用外力
。利用风力:用扇子扇、用电风扇吹、用嘴吹、用气管打气等。利用拉力:用线拴住小球运动。利用水力。小球(Little-Ball),释义为小的圆形物体,汉语词汇。
一个
小球
静止在桌面上,你有什么办法
让
它
动起来
答:
1、用力拍打桌面,让桌面产生振动,将小球弹起
。2、
把桌子移到另一个地方
,这样小球相对于原来桌子所在的地面来说,就发生了运动。相信我,肯定对
一个
小球
静止在桌面上,你有什么办法
让
它
动起来
?
答:
一个小球静止在桌面上,说明这个小球现在处于受力平衡状态。要想让小球动起来,
只有另外给它一个力,破坏掉这个平衡就可以了
。这个力可以是推力,也可以是拉力。
《
怎样让小球动起来
》教学设计与反思
答:
第三,
改变物体的运动方向
。在第一次设计方案的基础上,学生再次设计方案---改变小球的运动方向,对学生而言并不难,关键是先让小球运动起来再改变它的运动方向,这一点学生再设计实验时教师要特别关注。第三环节是对学生学习活动的检验,已达到用学过的知识解决实际生活中的问题。最后一环节是对学生综合...
科学《
怎样让小球动起来
》说课稿
答:
1.创造性处理教材,适应学生创新思维的发展。一开课就从生活中的玩具小球入手,让学生玩玩小球,同时设置生活情景引导学生提出问题:
怎样让小球动起来
?然后通过猜想假设、制订计划、实验验证等科学探究的方式获得力与运动的关系。采用这种模式的依据:(1)有利于培养学生的创新意识。因为在探究的过程中学生是...
小学科学
怎样让小球动起来
教学设计
答:
1.我们是怎样让小球运动起来的,观察小球是怎样运动的?提示:观察采用什么办法让小球动起来的,并注意小球是怎样运动起来的。小结:要让物体由静止变为运动或
改变物体的运动方向
就必须对物体施加外力。2. 再试一试,怎样能使小球的运动方向发生改变?提示:注意改变前的运动方向和改变后的运动方向。小结:...
科学《
怎样让小球动起来
》说课稿
答:
1.能设想出多种
让小球动起来
的方案及改变小球运动方向的办法。2.能用实验证实自己的方案是否正确。3.能体验到力可以使物体运动状态发生变化。(二)情感目标:1.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2.能与其他小组交流假设和实验方法,并找出最好的办法。(三)知识目标:1.能说出物体在力...
小学科学《
怎样让小球动起来
》教学设计
答:
教 具:小球 教学过程:一、
让小球动起来
1.以2人小组或一人单独进行。活动时间约为20分钟。可以按照提出问题、设计方案、实验、交流、思考与结沦的过程进行探究。2.提出问题。教师引导学生回忆前面探究过的各种力,然后提问:你能用几种方法让小球动起来,又能用几种方法改变小球运动的方向?引起...
小球
受到的力是
答:
两个相互接触的物体不一定有力的作用。细绳拉紧后绳是直的,说明
小球
并没有受到弹力,若它受到了弹力,绳应该是弯曲的。所以,小球只受到重力和绳的拉力。
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