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我与地坛中的细节描写
《
我与地坛中
》
细节描写
的句子赏析。
答:
它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年
里
,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。——《
我与地坛
》第一节 一个人,出生了,这就不再是一个...
有关史铁生
的细节描写
答:
当我不在家
里的
那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定,以她的聪慧
和
坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园...
我与地坛中细节描写
的句子赏析
答:
母亲为什么“来找我又不想让我发觉”?答:母亲来找我是因为她对我独自一人长时间呆在园中不放心,不想让我发现是因为她理解我不愿见人,没办法只得任我一人疯狂地呆在废园中,表达了母亲的巨大忧心、痛苦和深挚的爱。
求一段
细节描写
300字左右吧 其中有几段是细节描写就好了
答:
男人个子很高,肩宽腿长,走起路来目不斜视,胯以上直至脖颈挺直不动
;他的妻子攀了他一条胳膊走,也不能使他的上身稍有松懈。女人个子却矮,也不算漂亮,我无端地相信她必出身于家道中衰的名门富族;她攀在丈夫胳膊上像个娇弱的孩子,她向四周观望似总含着恐惧,她轻声与丈夫谈话,见有人走近就...
我与地坛中描写
了哪些人物形象?
答:
本文描述了我在小学读书的情况。由于缺乏自信,我不敢在课堂上讲话,所以我举起手站起来,说不出话来
。后来,老师和“我”有了一个秘密协议:我不知道答案。举起右手,知道答案举起左手,我终于建立了自信,成为一个优秀的学生。文章表达了老师对学生的爱,学生对老师的思想和感情表示感激。
史铁生的<
我与地坛
>
中的
几个人物
描写
对全文起什么用?
答:
从人物描写中表现深沉、坚忍、伟大的母爱给予作者巨大的感动、支撑和反省。几个人物描写展现了史铁生的人生观。流逝与永恒,陌生人与朋友的微妙关系。史铁生对几个人物
的描写
蕴含着脉脉的情感,无尽的嗟叹,深刻的思索。从某方面来说,《
我与地坛
》中,人物即是景物,景物即是世界,世界即是心灵。从景物...
《
我与地坛
》优秀教案第二课时
答:
二、阅读文本:诵读感悟(爱在
地坛
) 1、指导诵读感悟的方法 与学生共同回忆朱自清的《背影》,体会作者如何运用生动
的细节描写
来塑造人物形象的方法。 (投影)“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀...
合欢树 1、全文围绕合欢树主要写了哪些事? 2、“我挺后悔前两年没有自己...
答:
1、《合欢树》的作者史铁生,当代作家,其代表作还有《
我与地坛
》。2、 文章第一段最后“她正给自己做一条蓝地白花的裙子。”这一
细节描写
的作用是什么?写出了记忆
中的
母亲,也曾是一个年轻、聪明、好看的女子,是一个爱美爱生活的母亲,表达了作者对母亲的追怀。3、体会加点字的表达效果 “母亲的...
史铁生《
我与地坛
》的第二部分
答:
2、文
中的
“拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也”几句运用了叙述的
描写
方法。 3、文中从等方面将晏婴和御者进行了对比描写。 三、简答题 1、苏轼《贾谊论》认为贾谊的悲剧的原因是什么?对今天的人们有什么启发意义? 2、史铁生《
我与地坛
》的第二部分描写的母爱有什么特点?作者从哪几个方面进行描写的?运用了什么...
细节描写
进行修改
答:
我曾在史铁生的《
我与地坛
》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱。 你看,同样的细节,换了角度去写,感觉又不一样了。生动
的细节描写
和...
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