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我与地坛写景特点
拟人和排比写秋天的花园?
答:
一般使用排比句来说理,可收到条理分明的效果;
用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻
、形象生动之效。
《
我与地坛
》这篇课文有什么艺术
特色
?
答:
作者的语言特色显而易见,无论是叙事写人还是绘景状物,
无论是描摹心态还是抒发感悟,语言的表现力都是很强的,语言的运用在平缓沉般中
,还往往透出睿智与机敏。(1)
隽永而富有哲理的语言
。比如:“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
《
我与地坛
》的艺术
特色
?
答:
”。自然景物的描写,渲染了气氛.如“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”等等。在内容上,本文打破了抒情、议论与叙事、
写景
的间隔,以思辨为主导.而又自始至终饱含情感,内涵深厚。本文还较多地采用了对比的手法。如
地坛
的荒芜却充满生机,与“我”的残废自伤对比;“我”不顾母亲的感受常来地坛,与母...
司马迁简介运用修辞手法
答:
纵观近年来高考命题,,此考点有命题有以下
特点
:1、从题型来看,既有客观的选择题,也有主观的表述题,但以后者居多;2、从考查角度来看,主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞作用
和
恰当运用修辞手法等;3、从命题方式来看,该考点一般不会直接地单独设题,而是经常与“语言运用(如仿句、变换句式、广告词、对联等)”、...
怎样在语文教学中体现核心价值?
答:
又如:《
我与地坛
》第一课时,有的老师把核心价值确定为史铁生与命运的抗争,对母爱的忏悔等等,这当然也并无大错。但是能用一句话就说明白的道理,何必花费那么多时间去教学呢?因此不妨细读文本,根据课文的文体
特点
——
写景
抒情,会发现“我”对地坛景物的三次描写明显是选择了三个时间段,“我”的心态不同,对生命...
我与地坛
的景物描写
答:
我与地坛
的景物描写共三处。第一处。原文如下:“四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”第二处。原文如下:“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着...
我与地坛
中的景物描写及分析
答:
《
我与地坛
》中的景物描写及分析如下:原文如下:“四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”分析:这是作者关于地坛景象的描述,看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深的地坛就成...
我与地坛
第一部分的景物描写
答:
而且,两个形容词由动词活用而成却不露斧凿,给读者产生强烈的阅读陌生感
和
距离感,叫人拍案叫绝。其次,
写景
是为了抒情,正所谓“一切景语皆情语”作者描写
地坛
的荒芜来为了寄托自己内心的苦楚。“我在最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”,曾经的希望、成就、荣誉都被“剥蚀了”“淡褪了”“坍记了”...
我与地坛写景
的句子五个
答:
⒈大树下,破碎的阳光星星点点,风把遍地的小灯笼吹得滚动,仿佛暗哑地响着无数小铃挡。⒉譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的—刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。⒊譬如在园中最为落寞的时间,—群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉。⒋譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和...
我与地坛
为什么是
写景
散文?
答:
题主您好,《
我与地坛
》就是史铁生的散文代表作,就是他十五年去摇着轮椅在地坛思索的结果,文章中蕴含了作者对人生的体悟,对亲情的Acura,质朴的文字间洋溢着作者心灵深处的情感,就是一部不可多得的优秀作品。史铁生在二十一岁时因腿疾回去北京住院,从此他再没东站出来,在人生最无耻的年龄忽地...
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