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我国古代西周书教理论的核心
西周的
教育体质是怎样的?教育内容以什么为主?
答:
西周国学教育内容是以礼乐为中心,附以射、御、书、数的六艺教育
。礼教是有关政治、宗法、人伦道德规范礼仪等知识的教育,在六艺教育中占有核心地位。乐教主要学习宗教祭祀乐舞知识,包括中和祗庸孝友六方面,核心是张扬等级观念。射御是一种综合性的教育。包括道德情操、内心志向和技艺的培养。当时射最受...
西周
时期音乐教育
的核心
是
答:
西周时期的音乐教育核心是礼乐教育
。西周时期是中国古代音乐发展的重要阶段,音乐教育在这一时期也得到了极大的关注和发展。西周时期的音乐教育以礼乐教育为核心,旨在培养人们遵守社会规范、道德准则和礼仪制度,同时提高人们的文化素养和审美水平。礼乐教育在西周时期具有非常重要的地位。礼乐教育通过音乐、舞蹈...
中国古代的
教育制度是怎样的?“劝其学习诱其学习”是中心思想!
答:
古人读书大多是结合自己的政治经济利益来上学的。
教育与仕途相结合,读书与做官相结合,是古代教育的核心思想,也是专制统治的重要手段
。但是不可否认的是,随着这种思想的诞生,教育有了很大的进步。另一方面,不用说也不用谈比较。不用说,我们的现代教育是多么的优秀。质量可能好也可能不好,但“九年义务教育”至少让大...
我国
奴隶社会的教育内容是什么?
答:
习射,宗教教育,
核心:敬天尊祖,人伦道德教育
。2、商朝:具备六艺教育的形貌:思想政治教育(孝为中心)+军事教育+
礼乐教育
+书数教育。3、西周时期:六艺(礼、乐、射、御、书、数)。礼乐为六艺的中心,书数是基础。4、春秋战国时期:各学派的政治观点和道德思想,以及新的知识、新的技能。
中国
法律思想史
西周
时期的礼治思想
的核心
内容是什么
答:
西周
的周天子确定家天下礼制制度,西周以宗法等级制度为核心的礼的思想,成为
中国古代
社会正统统治思想
的核心
。当然在其后的时代,礼的适用范围和功能发生移转,从西周之时主要作为政治权力分配功能的原则,到汉代以后转变为社会生活层面秩序塑造和维持的机制,但礼的基本原则,亲亲、尊尊、长长和男女有别,并...
孔子教育思想
的核心
是什么
答:
一、以“仁”为
核心
的人文道德教育思想 孔子的政治思想以“仁”为核心,可以说“仁”是儒家学派的精髓,同时也体现在孔子的教育思想中。“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”“仁者,爱人”的平民思想是孔子“有教无类”教育思想的直接来源,在儒家的思想中,认为众生平等,无贵族与庶民之分,...
孔子的其学说
的核心
是?
答:
孔子思想
的核心
是仁和礼,仁者爱人,己所不欲,勿施于人,但是这种“仁”,是有等级的。礼指的是周礼,这种礼是分为天子、公、侯、伯、子、男等不同等级的人使用的物品,行礼,音乐皆有各自使用的方法不能逾越。孔子认为贵贱有序,亲疏有别。君君臣臣、父父子子的关系是恒定的,不可打破。君子与...
简述春秋战国时期儒、道、墨、法四大家
的核心
思想
答:
1、孔子的成就 哲学思想——创立儒学,思想
核心
是“仁”、“礼”(仁者爱人,克己复礼)政治思想:① 主张为政以德(含民本思想)② 提出“正名”主张;教育上:“有教无类”、“因材施教”。创办私学,总结出一些教育教学方法。典籍上:编订“六经”。2、孟子的主张:人性善,民贵君轻,仁政。政治...
教育
的核心
是什么?
答:
而
中国
最早的教学
理论
专著《学记》中也认为:“君子之教,喻也。”教师应“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,也就是说教师应当积极引导,以开导代替“牵”、“抑”的教学方法。师友间甚至可以相互质疑问难,这样才能提高学生“闻一知十”、“举一反三”的思维能力。 四、学思结合、知行合一的学习方式 学习是...
西周
推行以什么为
核心
的宗法制
答:
西周
宗法制
的核心
是嫡长子继承制 1、宗法制的目的 宗法制的目的在于保持奴隶主贵族的政治特权、爵位和财产权不致分散或受到削弱,同时也有利于维系统治阶级内部的秩序,加强对奴隶和平民的统治。宗法制对后世产生了极大的影响。核心是嫡长继承制,即正妻所生的长子为法定的王位继承人。
中国
夏朝时就已...
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