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我是什么 教案
我是什么教案
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(5)教师出示幻灯片第十张,指导学生读一读,知道“雨”的特点,表演朗读:我在空中漂浮着,碰到冷空气,变成水珠落下来,人们就叫我“雨”。 (6)教师出示幻灯片第十一张,指导学生读一读,知道“雹子”的特点并表演朗读:有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“雹子”。 (7)教师出示幻灯片第十二张,指导学生读一读,知...
人教二年级上册语文《
我是什么
》
教案
答:
(1)课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子
是什么
样的?你知道吗? (2)我的变化奇特吗?用你的朗读表现出来吧。 (3)
我是
怎么变成雨、雹子、雪花的?你能做做“落”“打”“飘”的动作吗? (4)教师引读: 夏天的早晨,我在——— 秋天的早晨,我在——— 3、看完了我的变化,你一定觉得很有趣吧。一块儿...
我是什么教案
答:
我是什么教案
篇1 课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导同学知道只有合理地利用水资源才干造福于人的道理,从而达到激发同学观察...
我是什么教案
答:
我是什么教案 篇1
一、画水,交流图画
导语:课前老师布置了一个任务,让小朋友们画自己心中的水,下面就来看看大家画的水是什么样子的。 把画拿到投影前,说一说自己的想法。 设计意图:课前画水,不管画得单调还是复杂,那都是学生心中的想法。在交流的过程中,锻炼孩子的语言表达能力。学完之后,每个学生都应该有更...
我是什么教案
答:
我是什么教案
篇1 教学目标: ★认识11个生字,会写8个字。 ★有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。 ★激发学生对大自然的热爱。 教学重点: 理解课文内容,感知云、雨、雹子、雪的形成。 教学难点: 了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。 教学课时: 两课时 ...
《
我是什么
》二年级语文
教案
范文
答:
2、联系上下文和生活实际了解“温和、暴躁”等词语的意思。 3、通过阅读实践,了解水的不同形态变化以及与人类的密切关系。 〖课时安排〗:两课时。 〖教学过程〗 (一)揭示课题,质疑激趣 1、揭示课题:同学们,今天我们一起来学习课文《
我是什么
》(板书)。全班齐读课题。 2、质疑激趣...
《
我是什么
》
教案
怎么写?
答:
《
我是什么
》
教案
如下:一、教学目标 1、通过自主识字认识11个字,会写4个字。2、初读课文,感知课文内容。二、教学重点 认识11个字,会写4个字。三、教学难点 借助语言环境理解词语意思。四、教学策略 1、识字 运用卡片引导学生进行自主识字:随文识字、引导学生猜谜、串烧拓展识字,结合图片理解词语...
二年级上册语文
我是什么教案
答:
学习句型:“
我是
……”:通过示范和操练,让学生掌握并能够正确运用该句型。小组活动:学生分小组,互相介绍自己,并使用“我是……”句型进行表达。创设情境:让学生在角色扮演的情境中,用“我是……”句型来介绍自己。3、教学步骤:导入新课:展示一张图片,引导学生观察并描述图片中的人物、动作和...
《
我是什么
》优秀
教案
答:
教案
:一、知识与技能:认识浮、雹等11个生字,会写冲、晒等8个生字。二、过程与方法:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。三、情感态度与价值观:激发学生观察和研究自然现象的兴趣。【教学重难点】重点是认识14个汉字,能...
二年级《
我是什么
》语文优秀
教案
有哪些?
答:
小学二年级语文《
我是什么
》
教案
如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
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