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我的老师孙涵泊阅读答案
我的老师
(贾平凹)【有改动】
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答:
19、作者以三岁儿童为师,这种说法蕴含着怎样的深意?(4分)20、本文第2至6自然段,写了“
孙涵泊老师
”哪几方面的美德?(4分)21、针对“孙老师”的美德,作者对自己和世俗众人有哪些反思批判?(4分)22、作者是希望自己和读者都回到三岁半儿童的知识水准和思想判断力吗?为什么?(4分)
答案
:1...
我的老师
贾平凹
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这位
孙涵泊
小朋友因为什么而被著名作家贾平凹尊 ...
答:
5.有着孩子的纯真,可爱,坦然无畏。
我的老师 贾平凹
我的老师孙涵泊
,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮...
答:
2.细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了“
我的老师
”的爱心。3.外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良,富有爱心,坦诚,勇敢。4.作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人,同时表达了他的良好愿望,希望更多的人都来向儿童学...
我的老师孙涵泊阅读答案
答:
1、文章以“
我的老师
”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用。2、文中划线的文字(小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的)描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果。3、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”...
我的老师阅读答案
贾平凹 1.文章写了
孙涵泊
哪几件事?请用简洁的语言加以...
答:
1.特定称谓或特定含义 2.A(不是嫌我太脏而是对我关爱)3.(1)时间:在祠堂上学时 (2)地点:祠堂里和家里 (3)人物:我、
老师
、同学、娘(4)起因:我答不上题,老师笑我是“见习生”(5)经过:同学们因此起哄,我和他们打架,受到娘的惩罚(6)结果:老师到家里来道歉,并了解我答不出题的...
我的老师
贾平凹 .
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答:
我的老师孙涵泊
,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父亲杀鸡剖鱼,很有些善良.但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师.许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情.我说这就是你们的错误了,谁规定...
《
我的老师
》
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答:
:生活中每个人都可以是我们
的老师
,贵在我们能发现他们的优点、美德 4 .文中表现了
孙涵泊
多方面的美德,请选其中一方面,结合实际,谈一谈你的理解。40字左右 爱护花草树木。保护环境,是立人之本。花草也有生命,是人类的朋友,爱护大自然,就是爱护我们自己。个人理解,愿对你有所帮助!
阅读题
:
我的老师孙涵泊
答:
口锐者天纯之:逞口舌厉害的人,本身就是愚笨的人。2. (1)优点:珍惜生命 事例:不接
老师
的花,问花疼不疼。(2)优点:爱国,有志气 事例:看电视时站在椅子上,打起节拍。(3)优点:安危度外,大义凛然 事例:两人争执时,他去劝架。3.答:作家想对自己,对过于世故的成年人说...
我的老师
贾平凹
阅读答案读读
画线部分的句子你认为
孙涵泊
所说的话有...
答:
1.他很良善,爱护花草,爱护大自然;2.无所畏惧;3.不拐弯抹角,有孩子的天真,能一眼看透事物本质;4.他大义凛然,安危度外,犹豫不决,胆小怕事;5.不虚伪,不自欺欺人,坦坦然然;6.有着孩子的纯真,可爱,坦然无畏。
我的老师
三岁半
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答:
1.文中第2断中说
孙涵泊
却“慈悲”,你认为“慈悲”指什么?(请用原文回答)阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”。他视一切都有生命,都应尊重和平相处,2.比较原句和改句,哪一个句子表达效果更好?为什么?原...
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