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我的老师节选阅读理解答案
我的老师
,莫言;
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!
答:
【
答案
】1.第一件事:当所有
老师
都认为“我”坏得不可救药时,王老师通过一件小事发现了“我”内心的良善,并在学校的会议上为我说话。第二件事:辍学后,路上碰见王老师,他用自己状况不好的自行车载“我”走了十几里路。2.(1)“臭”字形象地写出“我”当时不好的形象,也突出了下文王老师...
我的老师
---冰心
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答:
2.因为她是我们的女
老师
中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。3.T女士是处于对
我的
爱护,因而不肯接受母亲的报酬,红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱的心。T女士接受红萝卜同样是出于对学生的真诚的爱。4.线索是:T女士对我的影响。感情:表达了我对T女士的无限感激、敬爱之情,同时也...
我的老师
(贾平凹)【有改动】
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答:
答案
:19、儿童的灵魂尚未被名利异化,以三岁的小孩为师,其正向含义在于以童真净化成年人的心灵。反向含义则揭示出许多成年人的思想境界不及三岁小孩。20、①慈悲博爱;②不畏缩多虑,勇于表现;③不曲意恭维;④不惧强暴,仗义敢言;⑤胸无杂念,坦荡大方。(答对4个即可给满分)。21、对自然和世界...
语文《
我的老师
》
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急急急
答:
(1)
节选
文字所写的事件是 (“我”梦中寻师 ) ,表达了“我”对
老师
的 (依恋、思念) 之情。(2)指出本段文字的时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果。时间: 一个夏季的夜里 地点: 在家里的当屋 “人物: “我”和母亲 起因: 想老师 经过: 熟睡中,...
阅读
《
我的老师
》(
节选
),完成1—5题。 ①春天到了,莎利文老师搀着我的...
答:
1、①时间:春天 ②地点:田野、河边、草地上、树林里 ③人物:莎利文
老师
、“我” ④事件:开始了“我”的启蒙课程的学习(意对即可) 2、莎利文老师让她置身于大自然中,调动她的触觉、嗅觉、心理感受,直接感受自然,深刻了解自然,培养她对生活的信心,亲身体验自然中的美丑善恶。(...
<
我的老师
>
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答:
1、文章以“
我的老师
”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用。2、文中划线的文字(小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的)描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果。3、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”...
求《
我的老师
》冰心的
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答:
2.因为她是我们的女
老师
中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。 3.T女士是处于对
我的
爱护,因而不肯接受母亲的报酬,红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱的心。T女士接受红萝卜同样是出于对学生的真诚的爱。 4.线索是:T女士对我的影响。 感情:表达了我对T女士的无限感激、敬爱之情,同...
我的老师
魏巍
阅读
(
节选
)
答案
答:
答:共有七件:1、假装发怒(较详)2、教跳舞(略写)3、教观察蜜蜂(较详)4、教读诗(较祥)5、看
老师
写字(略写)6、排除小纠纷(详写)7、梦里寻师(详写)2.品味文中带点的词和画线的句子。其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了老师并不是真的要打“我”何老师对
我的
爱 ;“连...
海伦
我的老师阅读答案
答:
给海伦读一首诗,问她从中听出了什么意思.
老师
从多角度启发她去
理解
诗人的情感,让海伦明白听懂他人的心声就是“理解”.6.“花的香味是爱吗?”“温暖的阳光照在
我的
身上,射向四面八方,这是爱吗”?作者为什么会提出这样两个“古怪”的问题?答:因为作者还小,眼睛看不到,很难理解那些不能用手触摸...
《
我的老师
》冰心
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答:
1.①帮我补习算术;②退回了母亲送她的贵重衣料;③接受了我送的萝卜;④离开学校后依然安慰我,勉励我。2.详写了T女士帮我补习算术;因为这件事表现了
老师
的善良,设身处地的为学生的学习困难着想,敬业无私。3.表现了因老师接受自己的礼物并受到表扬的激动、喜悦和无比幸福的心理。4.对老师去世的...
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