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我的长生果部分划分
我的长生果
概括各
部分
大意
答:
第一部分,第1、2自然段:点题
,引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻,渲染由回忆带来的愉悦之感。第二部分,第3~17自然段:记述少年时代的读书作文的情况。第三部分,第18、19自然段:由回忆往昔转到抒发今天的感慨。添上这两段,不仅使文章首尾呼应,更重要的是把作者与读书,作文、读书与...
五年级上册第2017课的
我的长生果
。段意总结?
答:
我的长生果总共分为三部分,段意分别是:
1、第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”。2、第二段(第2---6自然段)
:写我童年快乐的读书生活。3、第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了 “我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
《
我的
“
长生果
”》分段落大意?
答:
第一部分(1):开篇点题
,说明谁对人类文明发展的重要性。第二部分(2-6):回忆了“我”童年快乐的读书生活。第三部分(7-14):写课外书籍给“我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
《
我的长生果
》中心思想是什么?
答:
心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。段意:第
一部分
(1-2):开门见山点明题目并忆及少年时代读书生活的美好。第二部分(3-6):回忆了作者少年时代酷爱读书的几件事。第三部分(7-14):作者回忆了自己两次成功习作的经历,说明了可谓阅读积累是写作的基础,并提出了自己对写好作文的看法。
我的长生果
用思维导图?
答:
教学建议 1、本文为略读课文,内容与学生的学习生活紧密相关,可放手让学生自学。按阅读提示,先自读自悟,把握主要内容,想想作者写了少年读书、作文的哪几件事,从中悟出了什么道理。然后,把感受最深的
部分
多读几遍做一些批注,再同小组的同学交流体会。最后,全班交流,明确一些读书和习作的方法,并...
五年级语文《
我的长生果
》课文原文
答:
五年级上册语文第4课《我的"长生果"》的文章层次十分清晰,全文以“长生果”为线索,分为三
部分
。我在此整理了五年级语文《
我的长生果
》课文原文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及...
我的长生果
教案
答:
我的长生果
教案 篇4 一、教学目标 培养独立阅读能力,理解课文的写作特点品味学习课文的语言。 二、难点、重点分析 1.本文的结构是怎样的? 分析:本篇可以分为三部分。 第
一部分
,第1、2自然段:点题,引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻,渲染由回忆带来的愉悦之感。 第二部分,第3~17自然段:记述少年...
我的长生果
教学设计(3)
答:
那我们以三年级为界限,将文章
划分
为三年级前和三年级后两个层次。请大家继续完成学习单第一题。 提示三:文章除了写阅读,还写了什么吗?请继续完成学习单第一题。 预设:
我的
“
长生果
”在文中的意思是读书的经历和写作的成长。 小结:文章的题目往往能揭示文章的主要内容。有些题目用了比喻,就要在文中寻找答案,这...
读
我的长生果
印象最深的
部分
有哪些
答:
我的
“
长生果
”印象最深的
部分
:莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想种种神话传说;路...
《
我的长生果
》课文
答:
《
我的长生果
》课文 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小...
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