00问答网
所有问题
当前搜索:
手指课文教案
手指教案
答:
手指教案
篇1 目标: 认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。 教学过程: 1、引入: 一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。" 2、认识小手 教师:"刚刚我们是用身体的...
手指教案
答:
手指教案
篇2 学习目标:1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。2.了解
课文
主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。 课前准备:1.课前选读关于手指的寓言小故事,试着从中悟出...
手指教案
答:
手指教案
篇1 活动目标: 1、通过对师幼点花的对比观察,引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。 2、尝试手指蘸颜料点花,体验手指点画的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的...
手指
优秀
教学设计
答:
1.自读
课文
,读准字音,读通句子。边读边思考:课文主要写了什么内容?[课件出示]口头完成填空:课文先总写一只手上的五根
手指
(各有所长、各有所短),然后分别具体写(五根手指不同的姿态和性格),最后总结写(人群的全体如同手指的全体一样,团结力量大)。4.请同学们根据填空的内容,给课文分段。(...
手指教案
答:
手指教案
篇1 活动目标: 1、在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美。 2、借助指偶,尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。 3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。 活动准备: 多媒体课件,云朵、花朵、小鸟、鱼儿;天空、田野、树林、小河等指偶。 活动过程: 一、开始部分 复习手指游戏《五门开开...
手指教案
答:
文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。本文是一篇略读
课文
,新课标中对略读的要求是“...
手指教案
答:
四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。 五、活动小结。 我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》,以后小朋友就可以边念儿歌边玩,还可以想出一些其他的玩法,编出新的儿歌。
手指教案
篇3 学习目标: 1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。 2.了解
课文
主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,...
手指教案
答:
1.自读
课文
,填表格。 手指名称 优点 缺点 大拇指 食指 内容概括:这篇介绍了关于《手指》
教学设计
A案,手指,希望对你有帮助!
手指教案
篇5 活动目标: 1、培养幼儿对数字的理解能力 2、以小朋友吃饼干为题材,增添游戏的趣味性。 3、发展幼儿的动手能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、在活动...
《
手指
》
答:
一、教材解读 1.
课文
解说。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
《手指》教学设计
《手指》公开课教学设计
手指优质课一等奖教案
《手指》公开课教案
《手指》教案
手指教学设计优秀教案
手指第一课时教学设计一等奖
部编版语文手指教学设计
《手指》第一课时教学设计