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批注式阅读的好处有哪些
文章的
批注
都
有什么
作用,你觉得好在哪里?
答:
好处:批注式阅读的开展,
丰富了学生的情感体验,形成了他们的阅读个性,让读书不再是处于一种被动,不再成为一种负担
,相反读书已经变成了他们的一种精神需求。在这个过程中,学生得到的不仅是知识的增加,能力的提高,更为重要的是,他们在批注式阅读中
找到了读书的乐趣,得到了健全的心智
,形成了独立的...
批注的
作用
是什么
?
答:
批注,
指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解,作用为帮助自己掌握书中的内容
。批注的位置:可以是“眉批”、“首批”(批在书头上),也可以是“旁批”、“侧批”(字、词、句的旁边,书页右侧),还可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。“批注” 时应用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁...
小学高年级语文
批注式阅读
教学的意义和方法论文
答:
从学生学习角度分析,
批注式阅读是一种更能体现自主学习能力的阅读方式,是个性化阅读的体现
,学生可以将自己的看法和观点标识在文章当中,包括一些创新性的看法与观点;而对教师而言,批注式阅读体现了新时期的语文阅读教学思想,它注重学生独立的理解和感悟,深化了学生的阅读深度,是对传统阅读教学的突破。小学高年级学生已经...
怎样
阅读批注
本
答:
三、联想式批注 阅读最大的乐趣引起联想,能够由此及彼,能够自觉的由文本迁移到文外
。这种阅读方法
有助于我们知识的迁移、信息的归类整合
。做到把知识进行归纳整理,触类旁通,真正的把知识学活,内化成自己的一种能力。从而使课内牵一发课外动一身。联想的内容可以是各种形式的,诗歌、文章、图片、...
什么是批注式阅读
?
答:
根据批注的内容、角度的不同,我们可以将
批注式阅读
大致分为:阐释型批注、赏析型批注、质疑
式批注
、评价式批注、补充式批注、感受式批注和联想式批注等七种类型。第一种:阐释型批注。这种批注用来阐释文章的语言文字和思想内容,着重解决读懂“写
什么
”的问题。其中包括:对词语的阐释——学生阅读文本, ...
阅读
文章后如何写
批注
?
答:
2、质疑式批注 “学者先要会疑”
不疑不能激思,不疑不能增趣
。有了疑问,大家才能带着问题读书,才会让读者读进去,真正地走入文本,与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法,有利于培养读者的怀疑与探究精神。3、联想式批注 联想式批注有利于读者将知识归纳整理,做到触类旁通,真正的把知识学活...
如何理解
批注式阅读
?
答:
批注式阅读
,
是
一种研究性阅读,是一种以主动探究为核心的阅读实践活动,是一个动态的思维过程。在这个过程中,你可以根据
阅读的
主题,结合自身的特点,主动地运用已有的生活经验和知识储备,设身处地地与文本进行广泛的、深入的、全方位的直接对话。从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评,...
做
批注的
四个角度
答:
1、补充
式批注
这种
阅读
方法就是让学生顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写,它能活跃学生的思维,打开学生的视野,让学生学习作者的写作方法,快捷的提高写作能力。2、评价式批注 要想发挥学生的主体地位,充分尊重他们的阅读体验,就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒...
摘要
式批注是什么
答:
摘要式笔记,即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。
批注式阅读
可以还原学生主体地位,给学生创造深度思考的阅读环境,为学生带来个性化的学习体验。摘要式即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句,有用数据和材料摘抄下来,目的是积累各种资料,为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原...
四年级
批注式阅读
方法
是什么
?
答:
四年级阅读内容逐步加深,用好
批注式阅读
,简单有效提高阅读能力:所谓批注,是指读者在阅读过程中,把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式,写在书上。小学语文“批注式”阅读,是在课文空白处作感悟式的注读,是一种表达对文本独特体验的亦批亦注式学习方式。批注方法分“注”与“批”...
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