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掌声课文如果你是英子
假如你是掌声
中的
英子
你怎样写一篇作文?
答:
写作思路:
掌声
中的英子是一篇文章中的角色名字,她有着她自己的角色定义,假设
你是英子
,就应该好好生活。今天,我们学习了第29课《掌声》。
课文
主要讲的是一位叫我的女生,因为腿有残疾不敢上讲台讲故事,而同学们给了她鼓励的掌声,让她有了信心,从此微笑着面对生活。这篇课文深深地打动了我。我...
如果你是英子
的同学,看着她
掌声
里一摇一晃地走大讲台,你会想什么?
答:
英子
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
掌声课文
主要讲了什么内容
课文掌声
的内容概括
答:
课文
《
掌声
》主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩——
英子
,因为第一次上台时获得了同学们的掌声而逐渐改变自己的故事。《掌声》是董保纲写的一篇短文,收录在人教部编版《语文》三年级上册教科书中。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。《掌声》原文:上小...
读了《
掌声
》后,你有什么感悟呢?
如果
从
英子
的视角来讲述他的人生,他会...
答:
《
掌声
》读后感 老师教了我们一篇
课文
叫《掌声》。里面有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾。平时很自悲,很沉默。有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲。轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。晓英很感动,从此她勇敢地面对生火。这篇文章让我很受感动。当晓英...
查找
课文
《
掌声
》全文
答:
课文
原文 上小学的时候,我们班有位叫
英子
的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个...
掌声
中
英子
明白了什么道理
答:
《掌声》
课文
中的从
英子
的变化中明白了:在生活中我们也要多给人以鼓励,友好的鼓励、赞扬,能让人生活的更加阳光。掌声一课中,英子是个文静的孩子。他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声。第一次掌声同学们鼓励了他。第二次
掌声是
给她的认可和肯定。
三年级上册《
掌声
》一课中,
英子
是一个怎样的孩子
答:
英子
一开始是一个文静,不爱说话,有点儿自卑的孩子,她很文静,总是默默的坐在教室的一角,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开,后来受到同学们
掌声
的鼓励,变得开朗,原文相关内容:从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在...
同学们的
掌声
让英子发生了很大的变化。
假如你是英子
,回忆起这件事时...
答:
假如
我
是英子
,我会给别人这样讲我曾经历过的故事:我是个腿有残疾的姑娘,一开始在班里不敢参加任活动,下课、放学时我总是走在最后边,有一次在班里举行的一次演讲活动中,老师让我们每人都要参加,我只好硬着头皮上台了,没想到同学们不但没有笑话我,还以热烈的
掌声
鼓励我,从此以后,我有信心...
掌声
在我上小学一年级
课文是
什么?
答:
是啊,人人都需要
掌声
,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。〖老百晓已完成校对〗[人教版课标本第五册
课文
]29*
掌 声
上小学的时候,我们班有位叫
英子
的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后...
掌声
,这篇
课文
讲了个什么故事,30左右?
答:
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的
掌声
而逐步改变性格的故事。《掌声》这篇
课文是
人教版三年级上册第八组的一篇课文,写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活...
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