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控制无关变量的方法有随机化
实验设计应遵循的原则是
答:
1、随机化原则
,随机化是实验设计中控制无关变量的最重要的方法,也是最有效的方法。随机化通常包括两个方面,一是被试应从总体中随机选择,二是被试的配组(分到实验组或对照组)应
随机分配
。2、可控制原则,控制是实验的基本特征,没有控制就没有实验。一个实验能否有效地得出因果关系的结论,最重要...
控制无关变量
影响的最简单且最有效
的方法
是
答:
控制无关变量的方法主要有三种:(1)消除法
。消除法是通过采取一定措施将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样根据无关变量产生原因的不同而有所不同。(2)
恒定法
。恒定法就是采取一定措施使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。...
什么是
控制无关变量
影响的最简单、最有效
的方法
答:
随机化法
。控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是随机化法。随机选择和分配被试也称随机法,消除被试个体之间的差异,采用随机方法来选择和分配被试能有效地控制。
控制无关变量的方法
答:
控制无关变量的方法:1. 随机分配:随机分配是一种常见的控制无关变量的方法
。通过将研究对象或实验单位随机分配到不同的实验组,可以有效地消除个体差异对结果的干扰。随机分配可以使得每个实验组中的特定特征在统计上趋于平衡,减少了无关变量的影响。2.
配对设计
:在实验设计中,配对设计是通过将具有相...
如何对教育实验研究中的
无关变量
进行
控制
?
答:
般有三种方法:1、对部分被试变量及暂时被试变量的
控制方法
:被试变量是指外界条件一致的情况下,被试间不同程度的持续性特征.例如年龄、性别、民族、文化及其他较为稳定的个体差异;暂时的被试变量是指非持续性的被试机能状态,例如疲劳、兴奋水平、诱因等等.对这种
无关变量的控制
一般采用以下方法,包括用指导...
研究设计中
无关变量的控制方法有
哪些
答:
1、控制研究者的影响 针对研究者的行为和特点可能对自变量效果造成的混淆,可采用两种办法:一是选择合适的研究者;一是使研究者保持恒定。合适的研究者可通过在研究进行前对其进行培训达到;而使研究者保持恒定就是说尽量由相同的研究者对不同的群体进行研究。
2、恒定法
有些无关变量,如机体变量无法...
常用的
控制
外来
变量
影响
的方法有
答:
常用的控制外来变量影响的方法写法如下:1、随机化:将实验对象
随机分配
到不同的处理组,确保各组的基线特征(如年龄、性别、种族等)相似,以减少由于个体差异带来的干扰。2、对照:设置对照组,即不给予实验组受试者任何处理措施,以消除处理组和对照组之间基线特征差异所带来的影响。3、匹配:对实验...
自
变量控制变量的方法
答:
有随机化和控制变量法。1、随机化:将实验对象或实验条件
随机分配
到不同的组别中进行处理,从而消除了由于实验对象或实验条件异质性所引起的误差。2、控制变量法:在实验中,通过一定的手段控制和调节非自变量因素,使其对实验结果的影响尽可能保持稳定和恒定。
准实验设计简介
答:
实验研究是一种教育研究
方法
,旨在解决特定教育问题。它依据教育理论构建假设,通过有计划的教育实践,
控制无关变量
,并以
随机化
原则进行,以准确评估结果。然而,实验研究的实施往往需要在理想化的环境中进行,这会消耗大量的资源,如人力、物力和时间,并且在教育领域,由于研究对象为人,严格控制难度大,且...
论述
控制无关变量的方法
答:
平衡法的具体
方式有
对比组法和循环法。对比组法的原理是
随机
建立两个被试组两组除研究变量外在其他
无关变量的
效果方面都是相等的因而两组结果之差可视为研究变量的差异所致。循环法主要用来平衡研究处理的顺序效应如ABBA法。(4)统计法。当无关变量的影响无法消除或未能加以
控制
而其影响已经测定和已知时...
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