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搭石文章
搭石
课文原文及赏析
答:
赏析
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。《搭石》是著名乡土诗人刘章写的
文章
,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几...
搭石
小学作文
答:
这篇
文章
里处处是美,通过认真体会,我也喜欢
搭石
了,我向往作者故乡的小溪和搭石,更向往乡间人们心里像搭石一样美好的“风景”。 搭石小学作文 篇18 今天,我们的罗老师教了我们《搭石》这一课,这使我大为感动,因为,那里面表现出山中的村民很团结友爱、尊老爱幼等美德,而比起我们城市的人呢,简直不能比:瞧那家伙...
《
搭石
》主要讲了什么内容?
答:
文章
分段:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍什么是
搭石
。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文搭石的出现做铺垫。第3、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放搭石的方式。...
搭石
这篇课文,同学们读懂哪些内容?
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好的情感(石头形状方正,...
“
搭石
”在文中有什么含义?
答:
从以上内容可以知道,在两个人同时过
搭石
时,会相互招手示意,聊天,礼让对方,遇到老人,年轻人会帮助老人。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结者故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。是对
文章
的总结,从这些内容可以体现出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的纽带,赞扬了乡亲们无私奉献的精神,也...
《
搭石
》这篇课文主要讲什么内容?
答:
《
搭石
》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的
文章
,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
从《
搭石
》中了解了哪些内容
答:
《
搭石
》是著名乡土诗人刘章写的
文章
,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老...
《
搭石
》的作者是谁?
答:
《
搭石
》的作者是刘章。刘章1957年开始发表作品,1962年加入中国作家协会,著有诗集《燕山歌》、《南国行》、《北山恋》、《刘章诗词》、《刘章散文选》等30部。组诗《北山恋》获全国首届新诗奖,歌词《知音歌》获中宣部第七届“五个一”工程奖。其
文章
《搭石》,入选部编小学语文四年级课本。《搭石》...
《
搭石
》这篇课文的中心思想是什么
答:
这句出自《
搭石
》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
搭石
的中心思想是什么
答:
《
搭石
》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的
文章
,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
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