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搭石的三幅画面
搭石
一文写了哪几个
画面
?
答:
1、乡亲们摆
搭石
:课文节选:”秋凉以后,人们早早地将塔石摆放好,如果别处都有塔石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰“。2、重新摆搭石:课文节选:“上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到...
文中两个
画面
分别是什么?
答:
第一
幅画面
是:如果两个人同时过溪,招手礼让,说几句家常。第二幅画面是:若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背老人过溪。该句语出刘章所作的《
搭石
》,是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文,作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二...
搭石
课文主要内容
答:
《
搭石
》课文主要内容是:生动地描写了农村生活中几个平凡的镜头;秋天到了,人们“摆”搭石;上了年岁的人“修”塔石;一行人协调有序地“走”搭石;有谦有让“过”搭石及背老人“过”搭石。作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左...
搭石
主要描写了哪些
画面
?
答:
搭石课文主要描绘了人们走
搭石的画面
。印象最深的画面:人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序。前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人...
搭石
描写的是什么
画面
?
答:
描绘的是水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水面漾起了波纹,一行人走在桥上,那声音踏踏,映着清色的水波在湖中漾漾,人一个接着一个,轻快而灵活,矫健而富有韵律。清波漾漾,人影绰绰语出刘章所作的《
搭石
》,是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文,作者写了自己家乡有一条无名小溪,...
搭石
描写了怎样
的画面
?
答:
而是家家户户、村村都这样。第4句:“踏上几个来回”说明上了点年岁的人在调整搭石时极为严谨、细致,调整好了还要自己踏上去试一试,确保万无一失。这也从侧面赞扬了他们一心为他人着想的优秀品质。第三部分(第
3
、4自然段):通过生活中人们走
搭石的
和谐
画面
来表达乡亲们美好的心灵。
搭石
描写了哪四种情景?
答:
搭石
,本文主要描绘了的平凡情景有:1、乡亲们摆搭石 2、上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石。
3
、给对方让路。4、背老人过搭石。《搭石》课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
《
搭石
》用什么什么的描写,表现了家乡人们什么什么的品质?表达了作者对...
答:
课文通过对摆
搭石
、走搭石等
画面
的描写,表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。这篇课文本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在...
搭石
一文作者借助对乡亲们什么什么等几个生活
画面
的描写赞美了乡亲们什...
答:
搭石
是当代作家刘章所写的一篇散文,描绘了他家乡的美丽景色和人民淳朴的生活方式。作者通过观察家乡自然景观和人文风俗的变化,表达了对家乡深深的热爱和眷恋之情。文章开篇便描绘了家乡的山水景色,清泉、小溪、山石、绿树,这些自然元素构成了一幅美丽的画卷。作者通过对家乡的细致描写,让读者感受到了家乡...
《
搭石
》说课稿
答:
1、从人物的表情、动作、心理活动等方面去想象
画面
,体会
搭石
上蕴含的人性美。 2、从重点段入手,联系上下文,加强字词句的理解。 3、以“读”为主线,让学生读有所思,读有所悟。 六、说教学过程 (一)情境导入,揭示课题 1、我从精美图片“小山村”创设情境入手,引出课题。 2、随机板书课题,学生齐读课题。 (...
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