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搭石的课后题参考答案
一老一少同时到小溪边只见年轻人什么
答:
题目
来自《
搭石
》阅读理解
参考答案
:主动俯下身子背老人过河 题目:读完这段话,我们仿佛看到这样的情景:.老-一少同时到小溪边,只见年轻___,因为他想___;老人则会___ ,在他们看来这是___的事。由此,你会想到《孟子》中的名句:“___。”答案:主动俯下身子背老人过河 老人年纪这么大了,...
21课
搭石课后题
第2题看得见的具体美是什么?
答:
看得见的美:1、搭石,构成了家乡的一道风景。2、每当上工、下工,一行人走
搭石的
时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人 影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。3、一排排搭石。看不见的美:1、只要到汛期,村里的人...
走
搭石
时见到的情景当然不止这两个,还会有怎么样的情景
答:
课文内容解析:第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起,介绍什么是搭石。第1、2句:用简洁的语言介绍小溪的情况,为下文
搭石的
出现做铺垫。第3、4句:说明小溪是人们出门的必经之路,山洪过后人们的生活变得很不方便,从侧面写出了搭石在家乡的重要性。第5句:介绍摆搭石的季节以及摆放搭石的方...
读完
搭石
这篇课文再提一个有价值的问题
答:
答案
:作者通过描绘
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
搭石的课后题
怎么写
答:
《
搭石
》
的课后题
可以从理解课文中的重点语句、关注身边平凡的事物、谈谈对互助精神的感受等方面写。1、理解课文中的重点语句:课文中有一句话:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这句话表达了搭石对于乡亲们的重要意义。它不仅连接着故乡的小路,更是连接...
21课
搭石课后题
第2题看得见的具体美是什么?
答:
老人见不得
搭石
不平稳 ,把修整搭石看成是分内的事 ,非常善良有责任心 赶路 放下 找上 踏 1这样很容易摔倒人 2 一定挑合适了,才会稳当 3 ,虽然自己耽误一会时间 ,但人走上去容易多了,还是平整的路走着舒坦
《
搭石
》这篇课文中第4自然段?
答:
短文中列举了背老人过搭石和招手示意、让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好品质。《搭石》是一篇乡土气息浓重的文章,它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过
搭石的
一幕幕画面,表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难得品格...
四年级语文课文《
搭石
》教案
答:
看到这个
题目
,你想从课文当中知道什么?(什么是
搭石
?搭石有什么作用?在什么地方
搭石
头?为什么要搭石头?) 教师针对学生的问题进行归纳,整理出几个主要问题并板书。 二、初读课文,整体感知 同学们,你们很会思考,也很会提问题。我想这些问题在课文内容中都有
答案
,只要大家读熟课文、读懂课文,这些疑问都能解决,明白...
小学《
搭石
》说课稿
答:
以下是我为大家整理的小学《搭石》说课稿,仅供
参考
,希望能够帮助到大家。 小学《搭石》说课稿1 【说教材】 《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过
搭石的
一幕幕如画的风景图,体现了人们纯朴、...
《
搭石
》试讲教案及备课思路
答:
当我读到这个句子,我的脑海里出现年轻人背着老人过
搭石的
画面,令人十分感动。更重要的是,人们觉得这是理所当然的事,不邀功不炫耀,让我体会到这儿的乡亲们,淳朴美好的心灵,敬老礼让的美好品质。三、教学过程:1、教学导入:同学们,今天我们学习的课文是《搭石》。看到
题目
,大家是不是很奇怪,...
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