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的评课优缺点?
答:
搭配中的学问
评课优缺点如下:一、优点:1、动手操作提供给学生充分进行数学实践活动的机会,充分调动学生的手、口、脑等多种感官参与数学学习活动,亲身感知、体验丰富的数学知识和可持续学习的发展性学习。使学生对知识的发生形成感到亲切、自然,进而把学习变为自己的需要,产生学习的内驱力。2、爱因斯坦...
搭配中的学问
苏教版教材在哪一册
答:
三年级下册。这节课在小学数学三年级下册的第一节实践课中。初步渗透了排列组合的知识,培养学生有序思考的能力。
《
搭配中的学问
》教学反思
答:
《
搭配中的学问
》是三年级上册的内容,教材中的主情景是配菜,通过这一情景活动的逐步深入,训练学生有序思维能力,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。一、放手让学生独立思考的基础上,进行小组的交流和全班反馈。学生在完成这个活动的时候,我再进行指导,我发现大部分学生没有困难,只有...
搭配中的学问
教学设计 《搭配中的学问》教学设计
答:
教师在教学活动中紧紧围绕学生的认知规律和知识结构,从学生熟悉的美羊羊选衣服中进行
搭配
活动,在通过观察和操作后,学生有了不同的搭配结果:有重复的,有遗漏的,形成知识碰撞,随后再对结果进行探索、交流与思考,最终得出6种正确搭配方案,突出思考问题的有序性,最后又让学生记忆搭配方案,学生通过实...
搭配中的学问
答:
《
搭配中的学问
》是皋陶学校提供的微课课程,主讲教师为杨静。本节课是北师大版小学数学三年级上册“数学好玩”的第二部分内容,主要学习在两类不同的对象之间进行搭配的问题,是排列组合问题中比较简单的组合类型的问题,在日常生活中有着非常广泛的应用。教学中,通过几个生动有趣的现实素材。分层次有...
过程即目的
答:
——《
搭配中的学问
》一课 《搭配中的学问》是一节实践活动课,属于排列组合问题,但不是学习排列组合的知识,因此不能过于重视结果和结论,而要充分利用教材提供的素材,或者根据实际情况创设适合学生的情境,引导学生观察、操作,逐步培养学生有序、全面思考问题的意识,同时积累一些数学...
客厅大面积贴壁纸与电视背景墙怎么
搭配中的学问
答:
1、客厅电视背景墙壁纸:由于两个大飘窗的限制,电视机的摆放就显得尤为尴尬,作出随机应变的改动,就能避免这一问题,将电视柜斜放于墙角,背后以画框作为背景,巧妙之举。2、客厅电视背景墙壁纸:在卧室
中的
电视背景墙,也要巧装扮一番,这个小卧室,电视与电脑位于同一区域,采用同一背景墙,网格状的...
男士无领休闲毛衣和什么衣服
搭配中的学问
答:
蓝色与淡紫色捂配,给人一种微妙的感觉。蓝色长裙配白衬衫是一种非常普通的打扮。如能穿上一件高雅的淡紫色的小外套,便会平添几分成熟都市味儿。上身穿淡紫色毛衣,下身配深蓝色窄裙,即使没有花俏的图案,也可在自然之中流露出成熟的韵味儿。▲褐色
搭配
原则 与白色搭配,给人一种清纯的感觉。金...
神雕侠侣手游侠客怎么
搭配中的学问
答:
颜色问题 白绿蓝紫橙金粉红,大家都知道,我想说的是,在优先S级侠客基础上,也不是片面最求S侠客。举个例子:金色一阶一灯和粉色三阶武三通差不多,假如你有红色以上武三通,只有金色一灯,那么舍弃一灯吧。技能问题 一般来说,为了自己侠客能够长命百岁,多存活一回合,基本都要打上抗命、招架这两...
三年级的
搭配中的学问
:从苹果,雪梨,西瓜,葡萄的水果中任选两种,一共有...
答:
苹果、雪梨 苹果、西瓜 苹果、葡萄 雪梨、西瓜 雪梨、葡萄 西瓜、葡萄 有规律的:式子:3+2+1=6(种)
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