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改写拟人句最简单三个步骤
改写拟人句
方法
步骤
答:
1.第一:增加人的称呼
,如“哥哥姐姐,弟弟妹妹,爷爷奶奶”等,以“柳枝在微风中摇摆不定”为例,就可以改为“柳枝姐姐”。 2.第二:改变名词的说法,如上文中的“柳枝”,就可以改为“柳树的头发”。 3.第三:用人做的事来代替句中的动词,比如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“...
小雨滋润了久旱的麦田如何
改为拟人句
?
答:
1.一阵吹过,柳枝像人一样,左右摇摆。2.一阵风吹过,柳枝像人一样在跳舞。3. 一阵风吹过,柳枝在跳舞
。这三个句子哪一个对呢?当然是第3个对。那前两个句子错在哪里了?我们都知道了,拟人句是直接把一个事物当人来写,而不是比做人,句中不可以出现“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词...
六年级句子练习【下学期】
答:
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生...
小升初语文模拟试题
答:
4.改成转述句:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的
。”(1分) 5.修改下面的一段话,注意用好修改符号。(2分) 去年夏天,我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里路刚走了就病倒了,只能反回大本营。在回来的路上,我泪如滚珠,泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机,感到十分遗憾!
小学语文微课教学设计
答:
四、鼓励总结,激发写“比喻句”的兴趣。 多练多写比喻句,文章生动显活力
。 小学语文微课教学设计 篇3 教学目标: 1.认识拟人句的特点及作用 2.能区分比喻句和拟人句。 3.能把一般的句子改写为拟人句。 教学过程: 一、了解什么是拟人句,拟人句有什么作用 今天的微课,我们来进行“拟人句”的专项训练。 首先...
四年级语文扩写作文材料
答:
生:比喻,
拟人
,设问等等.师:那你能上面这个“排比句+反问句”的
句子改成
“排比句+设问句”的句子呢?学生经过思考讨论之后回答:生:友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶……(评论:此
过程
通过对排比句中另外的修辞手法的观察,让学生明白了排比句只是一个架子,在这个框架内可以填充各种各样...
小升初语文考试常见题型及答题的技巧
答:
7、整理句序。这要求将一些顺序混乱的句子,按正确的顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话,以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习,可以按以下五
个步骤
进行: ⑴仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容。 ⑵综合各句的意思,想想这句话主要说的是什么内容。 ⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的,即找出排...
按要求
改写句子
。 1.木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全 ...
答:
缩句为:党支部书记是个老汉。解释分析:缩句的原则是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶,缩句可以理解为总结句子意思的意思。以题目为例,“木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉”中,“党支部书记...
四年级语文复习
步骤
答:
三、注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。 7.整理句序。 这要求将一些顺序混乱的句子,按正确的顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话,以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习,可以按以下五
个步骤
进行: ⑴仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容。 ⑵综合各句的意思,想想这句话主...
推荐一下的六年级的辅导材料
答:
3
. 把“小鸟在树枝上叫”
改写
成
拟人句
。 改写:小鸟在树枝上唱歌。 4. 改反问句。 赤壁公园的景色真美呀!真叫人流连忘返。 赤壁公园的景色真美呀!怎么能不叫人流连忘返? 十、指出下列各句所用的修辞手法。 1. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。(夸张) 2. 这堆问题够他思考,够他忙碌,够他烦恼。(排比) 3....
1
2
3
4
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