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教学案例高中英语
高中英语
优秀
教案
设计
案例
答:
知识与技能:①掌握 快速阅读 的 方法 ,熟悉“发表看法,提出建议”的口语技能,
高中英语教学案例
。②充分利用网络资源,强化学生自主学习的意识,培养学生组织语言、运用语言的能力。 过程与方法:①培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力,通过自主学习和协作学习,获取信息和处理信息的能力。②培养学生质疑意识,分析...
如何设计
高中英语
网络
教学
设计
案例
分析
答:
让学生做一些喜欢的,又能达到
教学
目的的课后作业,以提高课后作业的针对性和有效性.教师在设计
英语
作业时要遵循“因材施教”这一教学原则,结合学生知识水平的差异设计不同层次的作业.第一个层次的作业是面向全体学生的,每个学生都必须完成.这个层次的作业都是基础知识的应用,用来巩固课堂所学知识.第二个层次的作业则...
高中英语
阅读欣赏课
教学
设计【
案例
】
答:
进一步提升问题的本质,启发学生的思维,学生很快也能找到支撑的信息:They helped one another climb the high hills around the city. Never in all San Francisco’s history were her people so kind as on that terrible night. 第二个班级
教学
中说到人们为什么很悲伤难过,学生的兴趣一下子...
高中英语
怎样写好课后小结
答:
4.学生普遍对这种网络课的形式表示欢迎,提高了他们学习
英语
的兴趣,完全感觉到不同于普通的
教学
课堂教学,我认为网络资源为学生提供了充分的,均等的机会,达到了非常好的效果,体现了“素质教育”的精神。九.课后反思 1.教学成功之处是引导学生一步接一步从阅读文章表层意思,到探讨深层意思,使学生明...
高中英语教学
反思
案例
答:
高中英语教学
反思
案例
范文 1 在英语课堂教学中经常会发现:不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐,他们几乎对 英语学习 失去了兴趣或信心,其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好,加上高中课程难度较大,他们对英语学习失去了兴趣和信心,难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持...
英语教学
中的德育渗透
案例
答:
英语
德育渗透
案例
篇1 在
教学
单词kitchen,living room,bathroom,bedroom时,我设计了这样的Fun Time活动。 T: Do you know him? He is Mr. Forgetful.(课件呈现一个小男孩)And this is his busy morning.(课件呈现这个小男孩早晨忙乱地收拾学习用品的情景)Can you help him? Mr. Forgetful:(...
高中英语
语法
教学案例
反思
答:
高中英语
语法
教学案例
反思一 一、 语法教学的重要性 语法教学是
英语教学
的一个重要组成部分,肩负着培养语言技能和提高交际能力的任务。英语技能包括听、说、读、写四个方面,四者与语法都有密切的关系,语法具备生成力,学会一种语法规则可产生出无穷无尽的 句子 。那么,掌握语法是提高英语语言能力的重要途径。因此,在...
如何在
高中英语
新课程标准下搞好课时目标
教学
设计
答:
案例
一:以人教版《新目标
英语
》八年级(下册)Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A部分的
教学
目标设计为例。1. 知识目标 学习单词:Section A— space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither;Yes, I have. / No, I haven...
读书笔记之《
高中英语教学
实践与
案例
》
答:
蒋炎富老师在《
高中英语教学
实践与
案例
》的前言中分享了自己的四观,摘要如下:一、我的职业观 Teaching is not a profession; it's a passion. 教书不是一门职业,它是一种激情。在我心中,教书不是一门职业,是一个实现理想和人生价值并从中感受到快乐的平台,也是展示自己对生活的...
基于
高中英语
学科核心素养培养的
教学
设计
案例
探究
答:
笔者试以自己开设的公开课M11U1Reading第一课时为例,探索如何将英语学科核心素养落实在
高中英语
课堂
教学
中的策略。Step1读前活动(Pre-reading)【核心素养提升点】创设情景体验,激发语言能力。学生在教师精心设计的语言情境中,主动去感知、记忆、思维和想象,从而有效提升了语言运用表达能力。【设计意图】...
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