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教学组织的辅助形式
教学的辅助组织形式
包括( )。
答:
A项:在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式,
便是现场教学
。现场教学不仅是课堂教学的必要的补充,而且是课堂教学的继续和发展,是与课堂教学相联系的一种教学组织形式。正确。B项:家庭作业是学生课后的练习。与题干不符,排除。C项:
个别辅导
是教师对个别学生进行教学的组织形式。是教学的辅助组织...
现代
教学的辅助形式
有( )。
答:
现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学
。个别教学:是教师根据不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式,他是班级授课制的一种辅助形式。现场教学,指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。A、D两项正确。B项:复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师用不同的...
教学的辅助形式
有哪些
答:
教学的辅助形式有作业、辅导、讲座、参观
,现代教学的辅助形式有
个别教学和现场教学
两种,个别教学是指教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式。现场教学是指组织学生到生产现场或社会生活现场学习有关知识和技能或接受思想品德教育的教学形式。时间、形式上不像课堂教学固定,常依教学任务、教材性质、...
我国教学的基本
组织形式
是班级授课制,
教学的辅助形式
是
复式教学
,是否正 ...
答:
我国教学的基本组织形式是班级授课制,教学的特殊形式是复式教学,
班级授课制的辅助形式是个别辅导与现场教学
。故表述错误。
班级授课制
的辅助教学组织形式
是( )A.
复式教学
B.现场教学C.分组教学
答:
【答案】:D
个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式
。它是班级授课制的一种辅助形式。
课堂
教学的辅助形式
包括哪些
答:
它主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及教学过程中使用的所有教具. 也称“班级上课制”。与“
个别教学
”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生,编成固定人数的班级集体;按各门学科教学大纲规定的内容,组织教材和选择适当的教学方法;并根据固定的时间表,向全班学生进行授课的教学组织形式。
现场教学的
意义
答:
(1)有利于学生获得直接的经验,对理论知识有深入的理解。
现场教学
作为现代教学组织的一种辅助形式,在一定程度上可以弥补课堂教学的不足。在这种形式的教学组织中,教师可以结合实践,传授理论知识,使抽象的理论变得直观。(2)使教学内容丰富多彩现场教学可以提高教学兴趣,使教学内容更加生动丰富。(3)...
教学组织形式
有哪些呢?
答:
班级授课制的特殊形式-
复式教学
:为解决师资不足的问题,一个老师同时对两个或两个以上年级的学生(编在一个班),在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。班级教学制的辅助形式-
个别辅导与现场教学
:前者是教师在集体教学基础上针对不同的学生通过进行个别指导...
现场教学的
作用
答:
(1)利于学生获得直接经验,深刻理解理论知识
现场教学
作为现代教学组织的辅助形式,它能在某种程度上弥补课堂教学的不足。在这种教学组织形式下,教师可以结合实际,讲授理论知识,使抽象理论直观化。(2)使教学丰富多彩现场教学可以增强教学的趣味性,使教学更为生动,丰富。(3)丰富学生的情感世界现场教学...
教师招聘备考之
教学组织形式
答:
现场教学
是指教师组织学生到工厂、农村等实地场所进行参观、调查的教学组织形式。题干中提到了教师带领学生到实地参观、访问,即可作答现场教学。在做单选题的时候,要注意区分班级授课制的两种形式:
特殊形式是复式教学
;辅助形式是现场教学。五、分组教学 分组教学是根据学生的能力或学习成绩进行划分,分为...
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