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教学设计有没有学情分析
简述
教学设计
中
学情分析
的主要内容。
答:
【答案】:学情分析主要是对学生的起点水平
、生活经验、学习动机、学习态度、学习兴趣和学习风格等进行细致分析与深入了解,是教学设计的前提基础和重要环节。学情分析的内涵主要包括以下三方面:(1)分析学生的起点水平和生活经验 任何一个学习者在进入新的学习过程时,都会带入其原有的知识、技能和态度...
教材分析与
学情分析
需要在
教学设计
中体现吗
答:
教材分析与
学情分析
在
教学设计
中,平常上课写
教案
中不需要体现。
教学设计
中
学情分析
包括哪几个方面?
答:
1、分析学生的心理 学生在成长过程中,情感思维及性格还不稳定,有很大的可塑性和易变性
。通过分析他们的生理和心理状况,预见可能存在的问题,在课堂上有针对性地加以分析,使教学工作具有较强的预见性、针对性和功效性。2、分析学生的认知基础 了解学生对学习内容的认知基础和经验情况,从而确定新课的起...
教学设计
中为什么要进行教学内容与
学情分析
答:
再次应
分析教学
中的重点和难点,并通过合适的内容有效地突出重点、突破难点.而同时也进行
学情分析
,是因为教学的对象是学生,教师在备课或写
教学设计
的过程中,都应该知道要关注学生情况,每一个学生的文化环境、家庭背景、自身思维方式都不同,这既反映教师教学设计的基本出发点,也体现了教师是否切实将以学生发...
教学设计
的基本内容包括教材分析
学情分析
教学理念和什么
答:
教学设计的基本内容包括教材分析、学情分析
、教学理念和教学策略、教学环境、教学过程、学生评价和教学反思等。教学设计是为了提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计的原则:1、系统性原则。教学设计是一项系统...
1、
教学设计
的主要环节有哪些? 2、
学情分析
都包含哪些方面?
答:
所以没有系统的
教学设计
,教学实施就很难达到预期的三维目标和效果,评价学生也就没有了依据,不利于教师的专业成长。其中教学目标的确定是通过前四者的综合分析而确定的。然而要想熟练精确有效地运用这些分析,对普通人来说却不是件容易的事,需要下不小的苦功才能达到较好的程度。 2、
学情分析
都包含...
学情
在
教学设计
中的作用
答:
不同的学生个体也是如此,教师应该结合教学经验和课堂观察,敏锐捕捉相关信息,通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短。 当然,切忌单纯为了
学情分析
而去分析学生或者将学情分析孤立于
教学设 计
之外,学情分析是系统
教学设计
的有机组成部分,并与教学设计的其他部分存在极为紧密的互...
为什么说制定
教学设计
必须了解学生,知道学生的情况?(10分)
答:
【答案】:了解学生、知道学生的情况是教学前必要的准备,即
学情分析
。学生实际情况直接影响学习目标的确定、教学策的制定等多个环节,所以
教学设计
不能抛开学情分析进行,学情分析也不可能孤立于教学设计之外。学情分析是整个教学设计系统的重要组成部分.与教学设计的其他部分存在着紧密的关系。(1)就教学...
教案
中的
学情分析
怎么写
答:
教案
中的
学情分析
怎么写如下:包括班级现状分析、原因分析、改进措施、对任课教师的建议四个方面。1、班级现状分析:从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的。班风积极健康向上,学生思维较活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯。但是仍不排除少数一些自控力较差的...
你在
教学
中
有没有
做过
学情分析
,你是用什么方法了解学生学情的?能否举...
答:
学情分析
是
教学设计
系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为
学习设计
教学,优化教学过程,可以更有效地达成教学目标,提高教学效率。教学设计必须把学习和学生作为焦点,以帮助每一个学生有效地学习为目的。因此我在教学中把了解学生的兴趣、动机作为分析...
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