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教师开展教育科研的直接目的
教育
研究和教育学科研究的区别
答:
教学研究的直接目的是为了搞好教学,提高教育质量
。其主要途径是
通过开展多种形式的教研活动
(如说课、集体备课、集体研讨、教材培训、优质课评比等)。另外,教研工作有学科教学管理的任务。3、研究的过程不同教育科研的过程是一个探索的过程,强调创造与开拓。在学术研究的领域里,不能有任何的主观限制,...
简述教学研究与
教育科研的
关系。
答:
3、从研究目的上讲,
教研直接目的是为了搞好教育教学,提高教育教学效率和质量
。科研的目的则是对教育工作中需要解决的新的重大问题,在理论上实现新的突破,以此
推动教育理论和教育实践有效发展
。4、从研究的过程上讲,教研工作是以上级教育主管部门下发的管理性文件为依据进行研究工作。科研则是有目的、有...
为什么
教师
要
进行教育科研
?
答:
1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径
。2、教育科学研究是深化教育改革的重要前提。3、
教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证
。4、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。科学的教育离不开教育的科学。教育发展到了今天,教师有目的、有计划、有系统地...
教科研
是指什么
答:
教育科研是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的现象为现象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动
。简言之,是用教育理论去研究教育现象,探索新的未知的规律,以解决新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛,它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。教育科研是有目的、有计划、连续和系统的...
注重教育科研的创新与实效
_学校教育科研实效性研究
答:
二是促进了校本教研的开展
。教育科研对于凝聚教师钻研教育教学工作的力量,浓厚学校教学交流、研讨的氛围,丰富校本研究的内容具有较大作用。三是促进了教师的成长。通过课题研究,教师的学习、研讨和分析、反思意识增强了,注意以研究的态度去做好教育教学工作、去丰富教育教学内容、去改进教育教学方法,促使...
什么是校本教研
答:
提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色
进行的教育
教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题
开展
研究。学校是教学研究的基地,
教师
是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究
的直接目的
。
为什么要在小学
开展
小学
教育科学研究
?
答:
教育科学研究的
概念:教育科学研究是以教育问题为对象,运用科学的方法,遵循一定的程序,搜集、整理和分析有关资料,以获得教育规律为目标的过程。教育科学研究的意义:①探索教学改革;②提高教学质量;③提高
教师
素质;④发展教学理论。教育科学研究的基本要求:(1)要学习和掌握一定的教育教学理论知识,要注意...
如何对小学
科研
课题
进行
评价分析
答:
小学
教师
搞
教育科研
,
直接目的
和最终目的都是为了教育。
开展
小课题研究实际是在
进行
行动研究,这种研究获得成果可以马上应用到教学实践中去,具有最为显性的效果。这种研究具体实在,易于操作,运作起来困难较小,容易取得成功。二、小课题研究与大课题研究的区别: 可以说,我们提出小课题研究,就是为了克服大课题研究中中小学...
教研教改课题及实施方案是什么?
答:
(四) 研究步骤 (五) 预期成果 (六) 课题保障 二、实施方案:把握住三个方面的重点:a.具体内容 b.预期目标 c.承担人 在“中学全方位实施心理健康
教育的
研究”研究方案的“具体内容”中将措施进一步具体为“完善心理课”、“建设心理档案”、“
开展
咨询”等几方面,同时,根据各个措施确定了将要...
幼儿园
科研
工作计划
答:
(1)每周依据主题,进行一次再实践、再研讨活动,每位数学
教师开展
一次实践研究课。 (2)日常开展数学实践活动,围绕主题有
目的开展
,期末年级组进行推优课活动。 任务四:继续
开展科研
培训,定期组织开展科研培训活动,有效提高
教师科研
水平,调动其参与
教育科研的
主动性和积极性。 措施: 1、加强组内成员自身学习,夯实科研指导...
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