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教师职业危机有哪些
教师职业危机
的产生原因是什么?
答:
第一,
教师退出机制使得能力差的
,教师退出教师行业,提升教师的整体素质教师退出机制的实行所带来的最直接后果就是一部分能力差不能适应教师岗位的人将从此退出教师行业,这将会在教师行业内形成,优胜劣,态的良好状态,从而有效提升教师的整体素质,当一支精干高素质的教师队伍,形成以后,学生们将会得到更...
教师职业有
可能面临“末位淘汰”吗
答:
另外对于一些老师日常工作中继续加强师德师风建设,不体罚学生,不做与老师身份不符的事
。再就是国家禁止在职老师补课,那些在顶风违规补课的老师就会权衡得失,不敢再违规补课了。否则这些老师会得到处分,最容易被调整出教师队伍。二、有了教师“退出机制”,有可能让一些优秀人才不愿意进入教师队伍。我们...
中国
教师职业倦怠
的特有表现
答:
3、个人成就感低
教师倾向于对自身产生负面的评价,感觉无助以及自尊心消失,因此而
工作能力下降,丧失工作成就感
。教师可能会感到自己的工作单调、重复、没有意义,缺乏挑战性和成就感。他们可能会怀疑自己的能力和价值,产生职业认同危机,对自己的职业发展前景感到迷茫。4、
工作压力过大
中国教育体制的特...
教师
的
职业
困惑
答:
2、没有人能够光凭理论概念教导学生
,学生问题千奇百怪,即使教师相信民主、爱心、尊重、接纳、个别差异等理论,到时候依然手足无措。 3、应付课堂时刻会发生的繁杂问题,老师需要的是心理上的硬币。即教师需要特殊的技巧合情合理地解决学生中间发生的小吵闹、日常纠纷和突发危机。 4、值得注意的是教师无论如何处理?上述...
中小学教师“退出机制”的实施:对
教师职业
的影响
答:
退出机制”让教师
有
了更强烈的
危机
感,促使他们更加敬业,不断提升自己的教学水平和师德师风。樂对
教师职业
的影响退出机制”可能对想要加入教师队伍的优秀人才产生心理障碍,也可能让年轻人对入职教职产生恐惧。老教师的利益保障问题教师职业的特点决定了年纪较大的教师可能不适合一线教学,但如果按照末位淘汰制,他们...
尴尬的
教师
——佐藤学谈教师角色的两难困境
答:
佐藤学是基于日本的国情而加以分析的,我国的情况与日本有相似之处,“整个国民的高学历化和应试体制的深刻化,不仅使得学校和
教师
的权威急剧丧失,而且使得人们对于在竞争与歧视中疲于奔命的学校与教师的复杂怨恨情绪在潜意识中不断扩大。”[ii]而社会对于教师的混乱认识,通过大众媒体的传播得到了增强。“学校的
危机
一旦...
针对中年
教师
面临的
职业危机
,下列()措施是可取的。
答:
【答案】:A、B、C、D 解析:针对中年
教师
面临的
职业危机
,可采取的措施有:①在社会方面。各地教育行政部门要高度重视各级各类学校的中年教师的继续教育工作,制定相应政策,加大投投入力度。②在学校方面。首先,要稳妥善地推行校内的各项体制改革,要改激进为渐进。其次,完善对各项体制改革的配套措施,...
教育
危机
的主要表现是什么?
答:
西方教育界称20世纪70年代初至80年代初为教育
危机
时期。主要表现:1、毕业生过剩,就业困难;2、教育质量下降;3、教育经费增长跟不上通货膨胀速度;4、人们对教育失去信心。是 60—70 年代前期教育大发展带来的问题,70 年代西方石油危机后世界经济危机在教育上的反映。
我国
教师
专业性方面存在
哪些
问题
答:
2.专业道德
危机
潜伏,师德建设仍需加强 教师是人类灵魂的工程师。教师必须对社会、学校、同事、学生等负责,其行为都要符合教育工作的伦理规范,使得教师角色具有异于其他职业的特殊性质。教师专业具有突出的示范性、公众性和教育性,相对于多数职业来说,
教师职业
应有更高、更严格的专业道德要求。1997年国家教委、全国...
现在的
教师有
什么压力?怎么解决?
答:
教师压力的来源主要有以下几个方面: ⒈ 社会压力 这些压力来源于
教师职业
的社会地位。尊师重教在我国已被提倡多年,但社会文化对教师的定位却难以令人喝彩。 第一、角色期待压力。 中国传统文化对教师赋予“圣人”的人格定位。“天地君亲师”,教师不但承载了文化传递的使命,更承载了道德传递的使命。人们对教师的人格期...
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