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教育学的多元化
教育学的多元化
发展阶段。
答:
19-20世纪教育学发展
多元化
阶段:随着
教育学的
快速发展,在“现代教育之父”赫尔巴特的理论基础之上,教育学发展日益多元化,出现了许多新的教育理念与流派,和一些重要教育著作。①实证教育思想:(背景,代表作,思想主张,内容,意义。)19世纪,英国资产阶级思想家和社会学家斯宾塞,《教育论》出版,反应...
教育
有哪些特点?有哪些定义?
答:
20世纪以后
教育的
特点:终身化、全民化、民主化、
多元化
、技术的现代化。1、教育的终身化:终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于:现代人的一生应该是终身学习终身发展的一生。2、教育的全民化:全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使...
简述20世纪
教育学的多元化
发展
答:
实验教育学:德·梅伊曼《实验教育学》德·拉伊《实验教育学纲要》文化教育学:德·狄尔泰《关于普遍妥当的
教育学的
可能》德·斯普兰格《教育与文化》实用主义教育学:美·杜威《民主主义与教育》美·克伯屈《经验与教育》马克思主义教育学:克鲁普斯卡娅《民国教育与民主制定》凯洛夫《教育学》杨贤江《新教...
在教学中应该怎样运用
多元
智力理论
答:
多元
智能理论是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育新理念,它是由美国当代著名心理学家和
教育学
家加德纳博士于1983年在其《智能的结构》一书中首先系统地提出,并在后来的研究中得到不断发展和完善的人类智能结构理论。多元智能理论自提出以来,在美国和世界其他20多个国家和地区的教育工作者中引起强...
教育学
专业的就业方向是什么?
答:
如成人教育、社区儿童教育等。7.特殊教育:在特殊教育机构、康复中心等从事特殊教育教学、康复训练等工作。8.国际教育:在国际学校、外企教育机构等从事国际教育教学、文化交流等工作。总的来说,
教育学
专业的就业方向非常
多元化
,可以根据个人的兴趣和能力选择适合自己的职业道路。
现代
教育的
特点是什么?
答:
1.培养全面发展的个人正由理想走向实践 2.教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一 3.教育民主化的纵深发展 4.人文教育与科学教育携手并进 5.教育普及制度化,教育形式多样化 6.终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮 7.实现教育现代化是各国
教育的
共同追求 ...
简述
教育学
产生与发展的阶段及其代表人著作
答:
著作:《教育科学与儿童心理学》、《教育过程》等。5、
多元化
阶段:这一阶段的
教育学
思想更加多元化和开放,开始关注教育的多样性、复杂性和变革性。加德纳提出了多元智能理论,认为每个人都有不同的智能优势,应该因材施教;伊里奇则对学校教育进行了反思和批判,主张超越学校教育的限制,寻求更加灵活多样的...
教育学
社会学研究的发展趋势有哪些?
答:
教育
社会学是对教育与社会互动关系的研究,旨在探索教育现象如何与社会结构、文化、历史以及政治等方面相互作用。教育社会
学的
发展趋势如下:1、
多元化
研究对象:教育社会学需要不断扩大研究对象范围,包括不同年龄、性别、种族、阶级、文化等方面的人群,而不只是局限于单一的研究样本。2、跨学科合作:教育...
教育学的
学科特点
答:
教育学的
学科特点是:1、研究对象的普遍性、平凡性,教育学研究的问题领域急剧扩大。2、问题域界的恒定性和解答的不确定性。3、学科基础的广泛性和跨学科性。4、理论类型
的多元化
和学科路径的多样性,教育学研究基础和研究模式的多样化。5、学科属性的综合性和理论结构的层次性揭示教育规律,是解决教育...
教育学
二十世纪以来教育改革与发展的特点是什么
答:
1、教育终身化。2、教育全民化。3、教育民主化。4、
教育多元化
。5、教育技术的现代化。6、
教育的
国际化。7、教育的信息化。8、教育具有科学性。
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