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教育心理学成熟时期
教育心理学
的
成熟时期
是( )。
答:
该时期
教育心理学
尚未成为一门具有独立理论体系的学科,代表人物有弗洛伊德;(3)
成熟时期
,20世纪60年代到70年代末。该时期教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正式形成,代表人物有罗斯杰;(4)完善时期,20世纪80年代以后。该时期教育心理学的体系越来越完善,内容越来越丰富,代表人物有皮亚杰。C...
教育心理学
的发展经历了一个曲折的过程,它的
成熟时期
始于( )
答:
教育心理学
作为一门独立学科的时间并不长一般认为它经历了初创期 (20世纪20年代以前),发展期(20年代末到50年代末),
成熟
期(60年代到70年代末)和完善期(80年代以后)
教育心理学
的发展经历了一个曲折的过程,它的
成熟时期
始于( )。_百度知...
答:
【答案】:C
教育心理学
的发展大致经历了初创、发展、
成熟
、完善四个阶段。初创时期在20世纪20年代以前;发展时期为20世纪20年代到50年代末;成熟时期从20世纪60年代到70年代末;深化拓展时期在20世纪80年代以后。
教育心理学
作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末属于它的...
答:
【答案】:C 20世纪20年代以前属于初创时期,20世纪20年代到50年代末属于发展时期,20世纪60年代至70年代末属于
成熟时期
,20世纪80年代以后属于完善时期。
教育心理学
作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为...
答:
【答案】:C 20世纪60年代到70年代是
教育心理学
发展的
成熟时期
。20世纪60年代开始,西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化:教育心理学的内容日趋集中,教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
教育心理学
学科体系基本形成是在( )A.19世纪末20世纪初B.20世纪60年代...
答:
【答案】:B 20世纪60年代至70年代末是
教育心理学
的
成熟时期
,这一时期的教育心理学内容日趋集中,教育心理学学科体系基本形成
教育心理学
的
成熟时期
是
答:
形成了具有指导意义和应用价值的研究成果。此外,
教育心理学
家们还积极探索教育技术的创新应用,为教育实践提供了更多的支持和帮助。因此,可以说教育心理学的
成熟时期
是一个充满活力和创新的时期,它为现代教育的发展作出了重要的贡献,也为未来的教育实践提供了更加科学和有效的指导。
教育心理学成熟时期
比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务,( )思潮...
答:
【答案】:A
教育心理学成熟时期
,西方心理学比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。20世纪60年代初,布鲁纳掀起课程改革运动,人本主义思潮也掀起一场教育改革运动。
教育心理学
发展的
成熟时期
所对应的年代是( )
答:
教育心理学
发展的
成熟时期
所对应的年代是20世纪60到70年代末。教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:①初创时期(20世纪20年代以前):在这一时期,瑞士菲斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”;德国赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在心理学的基础上;俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象...
教育心理学
的发展大致经历了哪几个
时期
?
答:
教育心理学
的发展大致经历了以下四个时期:(1)初创时期(20 世纪 20 年代以前);(2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50年代末);(3)
成熟时期
(20 世纪 60 年代到 70 年代末); (4)完善时期(20 世纪 80 年代以后)。瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827 年)首次提出了教育心理学化及...
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