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教育心理学气质和性格
气质和性格
的区别中公
答:
从二者的概念可以看出,性格是个体在对待社会、他人和自己的心理活动,通过个体的行为表现出来,而气质是依赖于人的生理特征或者身体特点表现出来的心理特征。二者之间不能划等号。二、
性格与气质
的类型划分 性格的类型:1.根据优势心理机能划分 英国
心理学
家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何...
如何辨别
教育心理学
中
气质
的类型
答:
首先,胆汁质。该
气质
有精力旺盛,直率热情,感情用事的特点,而这就是典型的外向的
性格
,咋看之下和多血质并不好区分,还不足以从材料中分辨胆汁质,所以胆汁质的关键特征在于“冲动”。冲动好斗这一点即使是外向同样明显的多血质也不具备的,因此这是胆汁质的核心特征。其次,多血质。和胆汁质一样...
气质与性格
的区别
答:
气质与性格
的区别为:指代不同、引证不同、侧重点不同 一、指代不同 1、气质:泛指人的风格、气度。2、性格:指人在态度和行为上所表现出来的
心理
特征。二、引证不同 1、气质:鲁迅 《三闲集·柔石作<二月>小引》:“虽然我还无从明白其前因,是由于气质的本然,还是战后的暂时的劳顿。”2、性...
简述
性格与气质
的区别和联系
答:
①
气质
是不受内容制约的动力性特征,
性格
是态度和行为的特点;②气质是带自然性的
个性心理
特征;性格是社会性个性心理特征;③气质无好坏社会评价,性格有好坏社会评价意义;④相对而言气质的可塑性小,性格可塑性大;⑤年龄越小气质起作用越大,成人后性格在个性结构中有核心意义。联系 ①二者都是人的个...
气质
,
性格
,
个性
之间的区别和联系?
答:
⒉
气质
是
个性心理
特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。这是因为气质主要是人的神经系统基本特性的表现,它们多半是与生俱来的自然特性。因此,在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。例如,有的婴儿活泼好动,不怕生,对外界刺激反应灵敏;有的婴儿安详文静,胆小怕生,对外界刺激反应迟缓。...
教育
理论
气质
的概念
答:
答:
气质
的概念:气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现,它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情,
心理学
叫气质。拓展:1.盖伦最先提出了气质这一概念,用气质代替了希波克拉底体液理论中的人格,形成了4种气质学说,...
心理学
中
个性
,
气质
,
性格
,人格有什么不同
答:
改变很难.江山易改,秉性难移,说的就是
气质
.2、态度 是人对待事物的观点、看法和行为的一种倾向.3、人格
与性格
人格,西方
心理学
常用此术语,而我国常说的就是性格.性格是人的个性特点,即不同的人有不同的性格,有人大方有人小气,有人勤劳有人懒惰,性格有好坏之分,而且可以经
教育
训练而改变....
气质和性格
的区别?
答:
生理基础不同:
性格
是后天条件反射系统,
气质
是先天神经类型。性格是一个人对现实的稳定的态度,以及与这种态度相应的,习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定,但是并非一成不变,而是可塑性的。性格不同于气质,更多体现了人格的社会属性,个体之间的人格差异的核心是性格的差异。
在
教育
过程中如何根据智能、
气质
、性别差异“因材施教?
答:
一、
气质与性格
的基本特征 (一)、气质的基本特性 气质是人格中的一个稳定的
心理
特性,是个人在生活早期就表现出来的稳定的个性特征,既由遗传和生理决定的心理与行为特征。古希腊医生希波克拉底将四根说发展为四液说,即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁,后来分别发展成了多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质...
教育心理学
:
气质
类型-2020天津教师招聘
答:
【答案】×。解析:明明的
气质
类型是粘液质,粘液质的人适合从事细致、程序化、科研工作,但气质无好坏,因此没有成就高低之分,只是由于气质的不同适合的工作不同。因此,本题答案错误。想要了解更多专业知识,欢迎大家关注我们提供的天津教师招聘考试
教育心理学
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