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教育法最明显的三个典型特征
教育法的特点
是什么?
答:
4.教育法是以教育方面权利和义务为重要内容并具有普遍性、明确性
。 从教育法的内容构成角度看,主要由规范性内容和非规范性内容构成,而规范性内容中,权利和义务是其主要内容。教育法就是对教育关系主体(包括行政机关、学校、教师、学生及其监护人,社会团体、企事业组织等)在教育教学活动中享有哪些权利,应履行什么义务...
义务教育法
规定实施义务教育不收
答:
1、强制性是义务教育的最典型特征
。这种强制,既是对学生而言,也是对国家而言。非义务教育则不是强迫的,而是选择性的,自愿的。第二条第二款:“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。”这里特别突出了义务教育是所有儿童、少年“必须”接受的,国...
怎样理解
教育法的
适用范围
答:
从法的产生方面看,
教育法
是由有立法权或立法性职权的国家政权机关通过法定程序采取制定、认可、行政、补充和废止等方式确定其行为规则,它揭示了教育法与国家的必然联系,而其它社会规范一般都没有这个
特征
。例如,政党的章程就是由政党的领导机关制定的,职业道德是该行业中自律形成的规范,他们都不是出自国家。不具有国家...
孔子的教学方法有哪
三个特点
?
答:
孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观,
“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育
。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入,“举一而反三”。孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”...
榜样
教育法的
榜样
教育的特点
答:
榜样教育的第三个特征就是具有生动形象性
。榜样教育可以通过社会现实生活中典型的事例,生动形象的人物形态,用直观的手法把抽象难懂的事物变成易于人们接受的具体形象的直观事物。再者榜样教育的形式也可以是多种多样的,榜样教育以人物的事迹展开说明,心理学上指出,人们对于具体的人和事是很容易理解和接受...
义务教育最典型的特征
答:
1、普及性:
义务教育
的目标是确保每个公民都能接受基本的教育,无论其社会经济背景、性别、种族或其他身份特征。旨在提供平等的教育机会,使所有学生都能够获得基本的知识和技能。
2、强制性
:义务教育是强制性的,法律要求适龄儿童和青少年必须接受教育,规定了义务教育的年限。这确保了每个学生都有机会接受...
教育
科研有哪些方法?
答:
从上述行动研究法的几个步骤中可以发现
三个明显的特征
: 一是具有动态性,所有的设想、计划、,都处于一个开放的动态系统中,都是可修改的; 二是较强的联合性与参与性,研究者、教师、行政人员的全体小组成员参与行动研究法实施的全过程。 三是在整个研究过程中,诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工...
简述
教育
观察
法的
基本
特征
。
答:
【答案】:解析:
教育
观察
法的
基本
特征
有以下几点:一、目的明确。观察是根据研究课题的需要、为解决某个问题而主动进行的。目的在于获得直接的经验事实素材。二、真实自然。观察是指观察对象不加干预控制的自然状态下进行的,从而使研究者能够考究被观察者在教育教学活动和日常生活中的自然的、真实的、
典型
...
什么是义务
教育最典型的特征
也是义务教育与非义务教育最基本的区别
答:
与其他教育制度和教育工作相比,
义务教育
有其自己的特征:
国家强制性
,普及性,公共性,免费性。一个国家实施义务教育的年限长短和在全国范围内实现义务教育的时间长短,大体上由本国的经济发展水平和文化教育基础决定,此外,还受到劳动用工制度等其他因素的制约。
( )是
义务教育最典型的特征
,也是义务教育和非义务教育最根本的...
答:
【答案】:A 本题考查
义务教育
。义务教育是依据法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是强迫教育,具有
强制性
、免费性(免学费、杂费)、普及性。所以义务教育和非义务教育最根本的区别是强制性。A项正确。B、C、D三项:为干扰项,与题干不符,...
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教育法自身的特征
教育法的特征表现在哪
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教育法的五大特征
教育法的特点主要有
举例说明学前教育法规的特征
教育法规执行有什么特点
下列属于教育法本质特点的有
简述教育法的特征