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教育语言要求
教学
语言
的基本
要求
答:
即准确、条理、连贯、严密
。准确即正确无误,恰如其分;条理即思路清晰,顺序分明;连贯即语言流畅,衔接自然;严密即逻辑性强,无懈可击。事实表明,不准确、不条理、不连贯、不严密,表现在外部,根子在内部——或者理解不正确、不深刻、不系统,或者知识贫乏、所知不多,或者思维阻塞、内部失语。3、...
教师
教育语言
的标准
答:
教师教育语言的标准如下:第一,
要使用普通话
。教师流利标准的普通话对于学生来说简直就是一种幸福的享受,对出色的完成教学任务起着重要的作用。观察比较发现使用普通话教学能极大提高学生的注意力和学习兴趣,并能融洽师生关系,从而提高教学效果。第二,
声音要清晰洪亮
。声音过低、含糊不清使学生昏昏欲睡,...
试述幼儿园
语言教育
的内容与
要求
。
答:
(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境
,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往:(2)
养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力
;(3)
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受
,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力;(...
教师
语言
规范具体
要求
教师语言规范的具体要求
答:
1、诚恳亲切的语言能反映教师的人格和心态
,诚恳亲切的教学语言是与普通语言的又一个重要区别,是课堂教学的突出特点。教育本身就是一项富有情感的事业,热爱学生是教师应具有的情感品质。老师讲课,既是知识的传授,又是心灵情感的交流。教育的本质是“爱”,教师的情感态度和人格特征对学生具有极大的影响...
幼儿教师
语言
规范有什么
要求
?
答:
一、规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的规定,在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高、音强、音质、音速等方面的配合,显示出声音打动人心的魅力;用语气、语调、停顿、节奏等技巧充分表达出热情、真诚、善良等丰富细腻的感情;用充满情趣、饱含智慧的
语言
给幼儿以激励...
属于幼儿园
语言教育
的内容与
要求
的是
答:
1. 认知
语言教育
内容:幼儿园的语言教育需要约定俗成的语言规则来掌握学习,幼儿需要进行简单的记忆和初步运用。给幼儿的语言输入要丰富多彩,生动有趣,有助于幼儿的语言记忆和理解。要创造课堂氛围,让幼儿积极参与教学活动。2. 交往语言教育内容:语言是人类沟通的一种基本工具,语言交往也是幼儿园语言...
试述幼儿园
语言
领域的
教育
目标
要求
。
答:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,提出语言领域的教育目标和教育要求有:(1)目标 ①乐意与人交谈,讲话礼貌;②注意倾听对方讲话,能理解日常用语;③能清楚地说他自己想说的事;④喜欢听故事、看图书;⑤能听懂和会说普通话。(2)内容与要求
①创造一个自由、宽松的语言交往环境
,支持、鼓励、吸引幼儿...
教师口语的教学
要求
有哪些?
答:
教学口语的基本
要求
指的是教师在教授口语时必须遵守的一些基本规范。以下是一些基本要求:1. 发音准确,语调自然:作为口语教师,发音准确是最基本的要求。教师需在发音、语调、语速等方面示范标准,使学生能够理解并模仿。2. 注重交际:教师需要让学生明确理解
语言
是用来交流的工具,教授基本的交际用语,时刻...
什么是
教育
口语的规范性和专业性?
答:
教育
口语
要求
规范性和专业化。规范性是指教学口语要力求用语规范、科学准确,包含正确的知识信息,这是教学口语的基本要求。
语言
是语音语义的结合体,因此,从语言的角度讲,教学口语的规范包括语音规范和语义规范两个方面。教学口语首先要做到语音的准确规范。语音是化无声教材为有声语言进行“传道、授业、...
教师
语言
的基本特征有哪些
答:
教师所教的各门学科,都是科学知识。科学知识必须用科学、规范的
语言
来表达。教师所讲的概念、原理、规则、结论等,都必须符合各门学科的科学性
要求
,做到准确、无误、完整、周密。不能向学生传播无用信息,更不能传播错误信息;3、针对性 教师语言的又一特征是针对性。教师必须针对不同的
教育
对象、...
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