00问答网
所有问题
当前搜索:
数学四基四能的内涵和意义
数学
课程标准中的
四基
指的是什么
答:
数学课程标准中的“四基”指的是:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
。同时还要扎实掌握“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”等基础知识与基本技能,逐步领会转化、分类、模型、数形结合、统计、极限、集合、函数等数学思想,积累经历过程、解决问题的数学活动经验,做到基础知识扎实,基本...
四基四能
指什么
答:
四基四能是指基础教育阶段学生应该掌握的基本的学科知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验,以及发现、提出、分析、解决问题的能力
。具体说来:一、四基的内涵 1. 基本知识:这包括了学科领域的基本概念、原理和事实等。比如数学中的公式定理、语文中的文学常识等,都是基本知识的重要组成部分。这些知...
在日常
数学
教学中我们如何把握“
四基
”
答:
这意味着,数学教学目标由传统的“双基”发展为“四基”。
基础知识、基本技能→基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验
“双基”是“基础知识、基本技能”的简称,这一个提法至少可以追朔到30多年前。而“基础知识扎实,基本技能熟练”的基本含义是:
深刻理解、牢固记忆数学定理
;准确、迅速地...
小学
数学
课堂教学中如何落实“
四基
”
答:
“双基”到“四基”的发展,
使我们的小学数学教学目标更加多元和立体,使教学内容更加丰富和有趣,使教学方法更加灵活并富有内涵
,使师生的交往更具吸引力和影响力,使学生对数学知识的理解和运用更具深刻性和创造性。 二、在教学中如何落实“四基”,可以从以下几方面努力: 1、要切实理解数学思想方法和数学活动经验对学...
“课标”中所说的“
四基
”是什么,为什么要提出“四基
答:
新课标中的四基是:基础知识,基本技能,基本思想,基本活动经念
。 在新时代的发展下,传统数学中的双基(基础知识,基本技能)已不能适应现代数学教学,甚至影响着数学课程的改革和发展。 新课标提出的四基是对学生进行良好的数学教育的重要体现,关系到学生当前学习和发展。四基应当贯穿整个数学教学,在不...
“课标”中所说的“
四基
”是什么,为什么要提出“四基”?
答:
“
四基
”既然比“双基”增加两条,在课堂时间的安排上就应有意识地给“数学思想”的教学预留适当的时间,但是“数学思想”的教学不能空洞地进行,一定要以数学知识为载体,并且应该注意将数学知识
与数学
思想融为一体。此外,在教学评价上也应该给“数学思想”和“数学活动”以适当的位置和空间。
“课标”中所说的“
四基
”是什么,为什么要提出“四基”?
答:
答:新课标中的四基指:
基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.
(1)保留数学的基础知识和基本技能的原因。过去的数学课程非常强调“双基”,即要求学生基础知识扎实,基本技能熟练,这是正确的,它在历史贡献是应该承认的,但是,对于“双基”的内容,在“知识爆炸”的时代,在现代信息技术突飞猛进...
四基的内涵
,,它们的关系是什么
答:
四基是指数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
。提出四基的原因有:第一、因为“双基”仅仅涉及三维目标中的一个目标——“知识与技能”新增加的两条则还涉及三维目标中的另外两个目标——“过程与方法”和“情感态度与价值观”.第二、因为某些教师片面地理解“双基”,往往在实施中“以本...
什么是
四基
?为什么要提出四基?
答:
四基
更强调的学生两种能力的培养:发现问题和提出问题的能力,分析问题和解决问题的能力。两种能力体现了学生创新学习的基本过程,也是一个完整的探索研究的过程,只有对课标理解透彻,具体,才能灵活处理好知识,技能,能力三者之间的关系,才能提高
数学
课堂练习一、主体意识是培养学生创造力的基石 学生的学习和...
在日常
数学
教学中我们如何把握“
四基
”
答:
这意味着,数学教学目标由传统的“双基”发展为“四基”。
基础知识、基本技能
→基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验 “双基”是“基础知识、基本技能”的简称,这一个提法至少可以追朔到30多年前。而“基础知识扎实,基本技能熟练”的基本含义是:
深刻理解、牢固记忆数学定理
;准确、迅速地...
1
2
3
4
5
6
7
涓嬩竴椤
其他人还搜
高中数学课程标准四基四能
数学课程中的四能是什么
小学数学四基四能三会
数学课程标准四基四能
四基四能的含义
新数学课程标准中的四基
数学四基四能是什么
简述数学教育中四基的教学意蕴
新课标四基四能是什么