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数学教学整改措施及提质策略
教学提质
增效的建议
和措施
答:
教学提质增效的建议和措施:
1、加强教学常规管理
。认真落实《汕头市普通中小学教学常规管理若干意见》要求,加强学校教研组、备课组的建设,落实校本教研制度,
强化教学常规“十字”要求
(即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考试要“严”、辅导要...
初中
数学
老师如何提高课堂
教学
质量
答:
5、说理性练习
。说理练习主要用于应用题的思路训练中,让学生根据题意列出方程,说明方程的意义;也常见于几何证明中的推理性说明。这种练习可以帮助学生进行实际问题与数学问题互译,同时又培养学生从分析数量关系入手,重视算理表达的好习惯,把数学思维与语言发展紧密结合起来加以训练。三、课堂练习要有针对...
如何在
数学教学
中“减负,增效,
提质
”
答:
2. 选择一些有创新的一些课堂教学手段
。利 用现在科技信息的功能,针对不同的课型选择不同的教学手段,让学生天天都有耳目一新的感觉,但也不能失去传统的教学模式,要很好的利用两者,比如在教学有 关图形的课时,我们就完全可以利用食物和现在的多媒体教学抽象出一些几何图形,从而里学习这些几何图形的...
低效小学
数学
课堂
教学
的成因
和对策
有哪些
答:
2、因此,
提高小学数学课堂教学应从提高对有效教学的认识、选择或开发恰当的有效教学策略入手
。(1)提高认识。有效教学是教师在遵循教育规律,特别是学生认知规律的基础上,激发学生兴趣、促进学生主动学习,使学生在最短时间内获得更多的发展,达成三维目标的过程。有效教学强调促进学生的学习和发展,减负提质...
新时期如何提高农村小学
数学教学
质量
答:
数学在小学课程的安排上显得尤为重要,
教师不仅要对小学生进行细致的观察,还要积极挖掘小学生的学习兴趣,尽可能地让学生不把学数学当做一种负担
,一种煎熬,而是发自内心的去揣摩它、认识它、学习它。下面就现阶段小学课程上出现的问题,找出减负提质的好方法,为教学做出合理的对策。1小学数学学习中出现的问题...
数学
科组:
提质
妙招齐分享
答:
为切实提高我校
数学教学
质量,促进青年教师更好更快地成长,数学科组于4月13日下午在会议室举行
提质
专题会议,本次会议由教学处杨希主任主持,会议的主要内容如下: 一、 杨主任强调相关工作。 &...
如何提高小学
数学
课堂
教学
效率分析
答:
如果课堂效果好,那么学生的反应就好,学生接受知识就会容易,也能掌握。那么,教师应该怎样才能提高数学课堂效率,是很多教师需要重视的问题。在原来的教学中,教师起着主力军的作用,学生通常是被动地接受教师所传授的知识。家长式的教学,对于学生的学习非常不利。一、小学
数学教学
课堂存在的问题和现状 (...
小学
数学教学
怎样提高课堂教学效率
答:
3.备教法 备教法就是在进行
教学
设计时, 教师准备在课堂上选用什么教法、培养学生哪些学法或学习习惯。在教学方法的准备中, 应该避免单纯传授语言知识的方式, 要依据《义务教育
数学
课程标准》的总体目标, 结合教学内容, 创造性地设计贴近学生实际的教学活动。二、上好课,是减负
提质
的关键 备好课是上好...
新课标下,如何
提质
增效做好课堂
教学
改革
答:
新课标下,如何
提质
增效做好课堂
教学
改革方法如下:一、转变观念,形成教育科研的良好氛围。首先,学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性,把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来,要有开展教育科研的责任感、紧迫感,并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师,引导大家从“教书匠型”走向“...
提高
教学
质量的有效
措施
答:
提高
教学
质量的有效
措施
,详细介绍如下:1、班风
提质
:良好的班风确定良好的学风,良好的班风可以潜移默化每一个学生。因此,班风建设刻不容缓,为此我们将班风建设纳入山水班级和优秀班主任考核范围,让班风真正成为班级建设的核心内容,每学期将安排一次班风评比。2、素养提质:教师的学科素养与教学质量的...
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