00问答网
所有问题
当前搜索:
数学教学策略
小学
数学教学
的导入设计,几个常用的基本
策略
是什么?
答:
小学
数学教学
的导入设计常用的基本
策略
有实物导入法、情境导入法、故事导入法、游戏导入法等。1、实物导入法:通过使用物体、图片、模型等实物来引导学生进入数学学习的状态。例如,在教学几何图形时,可以准备各种几何图形的模型,向学生展示模型,鼓励他们观察、比较,从而帮助他们理解几何图形的属性和关系。2...
在
数学教学
过程中命题教学的
策略
有哪些?并举一个实例说明命题教学过程...
答:
(1)①整体性策略,指在
数学
命题教学的过程中,按知识结构的整体性进行组织教学的一种策略。它作为贯穿数学命题教学过程始终的一项重要策略,旨在加强命题知识的横、纵向联系。②准备性策略,指在数学命题的教学实施之前,教师准备教学所采用的一项
教学策略
。教学是有计划、有目的的活动,数学命题教学同样也...
数学教学策略
有哪些
答:
数学教学策略
有以下方面:一、直观教学策略 直观教学策略强调通过具体的图像、实物或多媒体工具展示数学概念、公式和原理,帮助学生建立直观认识,加深对知识的理解和记忆。这种策略能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。二、启发式教学法 启发式教学法注重培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力。在教学过程中...
小学
数学教学策略
有哪些种类
答:
小学
数学教学策略
有讲授法、探究法、游戏法、案例法、故事法、体验法、讨论法、启发法、比较法、归纳法、概括法、演示法等。1、讲授法:通过讲授来让学生学习知识,适合知识性强、系统性强的数学知识。2、探究法:学生在教师引导下自主探究问题,适合启发学生思维,提高其自主学习和解决问题的能力。3、...
数学
概念
教学
中的培养
策略
答:
在
数学
概念
教学
中 要把培养学生构建概念的能力放在重要地位 128064 重视表象的过渡小学生的思维尚处在具体运算阶段 以直观思维为主 向形式运算阶段 以呈现思维为主 逐步发展的过程中 因此 形成数学概念往往有一个从直观到抽象的一个过渡 这个过渡就是 表象阶段 ...
小学
数学
常见的量的
教学策略
答:
小学
数学
中常见的量的
教学策略
如下:1、创设情境,激发兴趣:通过创设与量相关的情境,让学生感受到量的实际应用,激发学生的学习兴趣。例如,可以让学生通过观察生活中的量,如长度、重量等,来引发他们对量的好奇心。2、结合生活实例,理解概念:将量的概念与生活实例相结合,让学生通过具体的例子来理解...
小学
数学教学
中解决问题的
策略
和方法
答:
正如皮亚杰所指出的,传统教学的缺点,就在于往往是用口头讲解,而不是从实际操作开始
数学教学
。只有加强实际操作,才能体现智力活动源泉这一基本思想。
策略
二:从日常生活中寻求解决问题的答案 小学数学知识与学生有着密切的联系。教学时要让学生感到生活之中处处有数学。“辨认方向”的教学,就是创设了日常...
怎样在
数学
课堂中渗透
教与学
得
策略
答:
很自然地渗透了“单位”思想。(2)在问题的解决过程中渗透。如:教学“鸡兔同笼” 这一课时,在解决问题的过程中,用图表、课件展示的方法让学生逐步领会“假设”这种
策略
的奥妙所在。(3)在复习小结中渗透。在章节小结、复习的
数学教学
中,我们要注意从纵横两个方面,总结复习数学思想与方法,使师生...
小学计算
教学
方法
策略
答:
小学计算教学方法
策略
:创设情境,激发学习兴趣、注重算法、算理教学,提高思维能力、活用多媒体,保证计算练习密度、强度。1、创设情境,激发学习兴趣。课堂教学是新课程实施的主要途径,新课程背景下的
数学教学
改革对过去数学教学中存在的一些问题进行了卓有成效的探索和改革。《新课标》提出“让学生在现实...
幼儿园
数学
模式组织
策略
有哪些?
答:
幼儿园
数学
模式组织
策略
是指在幼儿园教育中,教师通过运用不同的
教学
方法和策略,帮助孩子们更好地掌握数学知识和技能。以下是一些建议的组织策略:游戏化教学:将数学知识融入游戏活动中,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。例如,通过数字游戏、拼图游戏、计数游戏等,帮助孩子们理解数字、形状和空间关系...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学数学教学策略方法
小学数学常用的教学策略
重点班数学教学策略
小学数学教学策略有哪些种类
数学以引析难得教学策略
数学课堂的教学策略
数学新课堂教学实用策略
小学数学高效课堂的构建策略
有理数单元教学策略