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数学课程标准的评价建议
数学
公开
课评语
和
建议
有哪些?
答:
8.探究活动的设计,通过动手动脑,亲自实践,在感知体验的基础上,内化形成新知
,而不能简单地通过讲授教给学生。9.
学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作
,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作交流,共同解决问题。10.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,...
小学
数学课程标准
中关于
评价建议
的具体建议包括哪些?
答:
(一)基础知识和基本技能的评价
(二)数学思考和问题解决的评价
(三)情感态度的评价 (四)注重对学生数学学习过程的评价 (五)评价主体的多元化和评价方式的多样性 (六)恰当地呈现和利用评价结果 (七)合理设计与实施书面测验
小学
数学
听课
评价意见
及建议
答:
7.
一节生动的数学课,留给同学们的是收获更是乐趣,然而这节课无论从哪一个角度望去,却都是那么平实
,所以上有价值的数学,让精讲精练真正成为高效课堂的通行证,成为孩子们减负的高架桥,立足数学的本质,让数学还原于数学,让数学回归于生活是我们的终极目标。 8. 课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想课的...
数学
新
课标
中七条教学
建议
是什么
答:
(一) 数学教学活动要注重课程目标的整体实现
为使每个学生都受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合,整体实现课程目标.(二)重视学生在学习活动中的主体地位 有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“...
数学课程标准
要求如何
评价
学生
答:
数学课程标准要求评价学生如下:
1、定量评价与定性评价相结合,定量评价主要用于检测学生知识掌握程度,检测时采用百分制或等级制的方式
,要将评价结果及时反馈给学生,但不能根据分数排名次,只要求教师做好分析试卷,找出薄弱环节,并认真讲评试卷。为学生补上缺漏的知识,定性评价主要指对于一些可测度不明显...
数学课程标准
要求如何
评价
学生?(以第二学段为主)
答:
适时调整和改善教学过程。具体从以下五方面要求评价:(一) 注重对学生
数学
学习过程
的评价
;(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能;(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力;(四)评价主体和方式要多样化;(五)评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现,以定性描述为主。
二年级
数学
评课用语优缺点及
建议
答:
2、不过早地出现结论,肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨,保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
3、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作
,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。4、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,...
新
课程标准
下如何对学生
数学
学习进行
评价
答:
数学课程标准
中提出:数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这就对学生的学习
评价
提出了更高的要求,对学生数学学习进行评价的主要目的在于了解其数学学习状况――进步、现状、发展趋势和需要得到的帮助等,以使得教师能够更科学地从事数学...
如何正确运用
评价
手段,提高学生的
数学
素养
答:
学生是一个个具有鲜明个性的活生生的人,因此,我注意注重学生发展的潜在性、主动性和差异性,并课堂上保证学生有自主表现和发展的空间,为每个学生提供积极参与课堂学习的机会,让学生充分地思考、讨论、评价。 二、注重过程,促进学生的个性发展 《
数学课程标准
》在“
评价建议
”中强调:“应重视过程评价,以定性描述为主,...
小学
数学
新
课程标准
提出哪些教学
建议
答:
新的小学
数学课程标准
明确指出:“数学教育需要面向全体学生,实现,人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学应该是一个动手实践、自主探索和合作交流的学习过程,数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”这些与时俱进的课标要求是...
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