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整体思想初一一例题
急需
初一
数学
整体思想
的题!!!
答:
1
.运用
整体思想
进行整式加减运算,往往能收到事半功倍的效果,如对整式3(a-b)-8(a-b)+6(b-a)进行运算,可以将a-b看成是一个整体,则运算结果为?2.已知a-b=-6分之5,则3-(b-a)=?8-6a+6b=?3.一列火车从A站经B站开往C站,火车的速度为a千米每小时,A,B两站间的距...
初中数学题3道,利用“
整体思想
”求值
答:
x^2+
1
/x^2=2 所以 根号(x^2+1/x^2+14)=根号(2+14)=根号16 =4.9.解: 因为 x=1--根号2, y=1+根号2 所以 x--y=--2根号2, xv=--1,所以 x^2+y^2--xy--2x+2y=x^2--2xy+y^2--2x+2y+xy =(x--y)^2--2(x--y)+xy =8+4根号2--1 =7+...
整体思想例题
答:
整体思想例题
如下:
1
、已知a是方程x-2014x+1=0的一个根,试求a-2013a+a+1 解由已得a2-2014a+1=0.则得a2-2013a=a-1,a+1=2014a.显然a产0,所以两边同除以d,得 a+-=2014,2014..a2-2013a+a+12014=a-1+2014a=a+1-1-2014-1,a=2013 评注:当已知方程的解时,通常把解代入方...
初一
整体
化
思想
有关数学
例题
答:
1
、一名学生问老师:“您今年多大?”老师风趣地说:“我像您这样大时,您才1岁;您到我这么大时,我已经37岁了。”请问老师,学生多大年龄了呢?2、某班同学去18km的北山郊游,只有一辆汽车,需分两组,甲组先乘,乙组步行,车行至A处,甲组下车步行,汽车返回接乙组,最后两组同时到达北山,已...
整体思想
,方程思想及
例题
含答案
答:
整体思想
,方程思想及
例题
含答案 例题:一个四位数,其首位上的数字为
1
,若把首位移作末位,则新的四位数是原数的4被还多1971,试求原数的四位数。 (设百位数字为X,十位数字为Y,个位为P) 4*(1000+100x+10y+p)+1971=1000x+100y+10p+1解得100x+10y+p=597从而推得X=5,Y=9,P=7...
什么是数学
整体思想
中的“整体加减法”?整体加减法在数学中有什么作用...
答:
“
整体
加减法”和“整体代入法”之间是有区别的,“整体加减法”重点在于“加减”,通过“加减运动”产生“钥匙的作用”,从而去打开“锁头”。而“整体代入法”重点在于“代入”,通过“代入”破解“无从下手”的局面,从而让问题轻松解决。为了把问题说明白,我们现在就来举例说明:举例说明
例题
一:...
有理数中用
整体思想
解决的问题
答:
你是
初一
2班的吧!例题一:若|M-3|+(N+2)^2=0,求M+2N的值。因为|M-3|大于等于0,(N+2)^2大于等于0 又因为|M-3|+(N+2)^2=0 所以:M-3+0,N+2=0 M=3,N=-2 所以原式等于:3-4=-
1 例题
二:当A等于()时,式子3-(a-1)^2的值最大。因为:(A-1)^2大于...
用
整体思想
解题:为了简化问题,我们往往把一个式子看成一个数(整体...
答:
2m+n)=16-2*7=2 a+b=2,a-c=5,所以a+b-(a-c)=b+c=-3 所以b+c=7 (b+c)^+2(b+c)-
1
=(-3)^-3*2-1 =9-6-1=2 解题思路:你可以把a+b当成x,然后带入原式中计算。x^表示x的平方,x^3表示x的3次方。希望对你有所帮助!祝你学习进步!望采纳!给好评哦!)
数学基本
思想
方法有哪些
答:
4、
整体思想
从问题的整体性质出发,突出对问题的整体结构的分析和改造,发现问题的整体结构特征,善于用“集成”的眼光,把某些式子或图形看成一个整体,把握它们之间的关联,进行有目的的、有意识的整体处理。5、类比思想 把两个(或两类)不同的数学对象进行比较,如果发现它们在某些方面有相同或类似...
一道关于
整体
带入
思想
的数学题
答:
解:把x=-2时,y=5代入y=ax^5+bx^3+cx-
1
, 5=-32a^5-8b-2c-1 当x=2时,y=32a^5+8b+2c-1,转换一下等式,32a^5+8b+2c=y+1 从5=-32a^5-8b-2c-1这个等式中,得32a^5+8b+2c=-6 32a^5+8b+2c=y+1 ,那么y+1=-6,y=-7 ...
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