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文学类阅读
浅论
文学
创作中的自由与责任
答:
但是大多都是信奉了它们的“市场规律”一一一迎合大批量符合九O后、OO后
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胃口的贪婪、仇恨、愚昧、色情的作品。少见反映现实生活的的作品,很多“书店”竟然找不到中外传统名著! 同样,有什么样的土壤就会生出什么样的花一样,不少网络
文学
创作平台上都会“以利益为重”涌现出大批专攻这类题材的写手。中国的现实...
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<<心泉>> 联系自己阅读或欣赏过的某一
文学
艺术作品,谈谈它是如何...
答:
读《瓦尔登湖》每次和湖泊相遇,我总有一股流泪的冲动,人们总说湖泊是大地的明眸,的确,“山是眉峰聚,水是眼波横”,但是我却觉得湖泊是大地的眼泪,面对湖泊,心疼感油然而生。但是读了《瓦尔登湖》,我知道瓦尔登湖已化做神的一滴温和的泪,滴到了我心上,让我的心不再心疼,不再孤独,而是泛...
辩论资料 辩题:是否应该
读文学
名著
答:
如问既然通俗
文学
影响更大更深刻,为什么老师从小鼓励我们
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名著经典,不叫我们多看案头文学、鸳鸯蝴蝶文学?。六七八、这些你自己到图书馆百度搜啊。九、给你附个注意事项。1、要定义好名著和通俗文学,当对方强调通俗文学不等于庸俗文学时,要肯定这一点,但明确指出通俗文学包含大量庸俗文学,庸是其重要...
看一本亲子
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指导书很必要,你看过哪些育儿方面的书?
答:
《小豆豆》是一本很温暖的书,其模仿儿童口吻书写的文字非常适合儿童
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,即使是中学的儿童,从本书中也能看出许多有深度的地方。2.《小王子》——安托万·埃克苏佩里 埃克苏佩里的《小王子》在
文学
界可谓鼎鼎有名,但其实它只是一本很薄的小册子,非常适合孩子自己进行阅读,有兴趣可以一口气读完。也许...
[高中英语
文学
名著
阅读
教学的探究] 高中英语阅读材料
答:
为了达到这一要求,教师有必要引导学生开展英语
文学
名著
阅读
。本文结合笔者对英语文学名著阅读教学的尝试与实践,阐述了开展高中英语名著课外阅读的意义、实施名著阅读的教学策略以及教学中需要注意的问题。关键词:英语文学名著阅读;教学策略;阅读技能;语言运用能力 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号...
结合网络
阅读
经验,谈谈网络
文学
的成就和缺陷?
答:
成就:越来越多的不同类型人参与写作,使得
文学
不再成为专业人士的笔墨;网络提供了更广泛的写作平台,随时交流个人的感悟;为那些有意写作者提供机会,有助于实现文学梦;缺陷:网络技术的发展伴随着许多不良信息渗透到读者眼界中,影响身心;广泛的写作平台也意味着越多的人为谋利益而不顾文学的质量,...
2021书籍推荐,
文学
/小说,30本值得读的宝藏书单
答:
理解书的本质,《如何
阅读
一本书》教你思考和应用,而《万历十五年》则以清新视角,揭示历史的多元面貌。《解忧杂货铺》的治愈力量,和《倾城之恋》的张爱玲式爱情洞察,让阅读成为生活中的温暖力量。科幻与哲学的碰撞,《三体》带你思考现实与未知的边界,而《人类的群星闪耀时》则描绘英雄与历史的宏大...
什么是
文学阅读
中的共鸣现象
答:
在
文学
理论中,则通常是指文学接受过程中出现这样的两种情况:一是读者为作品中的思想感情、理想愿望及人物的命运遭际所深深打动,从而形成一种强烈的心理感应状态;二是指不同时代、不同民族、不同身份的读者,在
阅读
同一作品时,产生大致相同或相近的情绪激动和审美感受现象。比如第一种现象,高尔基在阅读...
关于艾布拉姆
文学
答:
在这四大要素中,始终占据中心地位的无疑是作品,这也反映了作者的批评立场始终就是与
阅读文学
作品密切相关的,这同时也是他为什么要与解构主义的元批评方法进行论战的原因所在,而那些形形色色的形式主义批评理论所侧重的也恰恰是其与作品最为密切相关的一个方面。 崇尚现实主义批评原则的批评家们尤其重视...
阅读
与成长的经历作文
答:
于是,阅读就成了我的心灵享受,从小时阅读《格林童话》到如今的《简爱》;从小时着迷书中的情节到如今仔细揣摩书中的语言;从小时向往阅读完美结局到如今神往阅读“文脉”书籍……一点一滴,凝聚了多少知识,升华了多少智慧。我喜欢
阅读文学
,但尤其酷爱刻画人性,有血有肉,活灵活现的文学。一看就是...
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