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文章修改与润饰的范围包括
简述
文章修改的范围
答:
第二,
对于论文中出现的主观、片面、空泛的地方,要进行强化、增补等改写工作
,使偏颇的改中肯,片面的改全面,模糊的改鲜明,粗浅的改深刻,松散的改集中,有失分寸的改恰当,陈旧的改新颖,立意太低的加以升华。第三,修改论文的标题。论文的题目是论文的“眼睛”,如果题目短小精炼鲜明,就能传神生辉...
论文
修改的范围
答:
论文修改的内容和范围一般都包括:思想观点、材料使用的修改、结构的修改、语言的修改等
。一、思想观点修改:写文章的主要目的是为了表达自己的思想,宣传自己的主张,如果自己的认识不深刻,甚至有错误,就不可能使别人得到教益,甚至会给人以坏的影响。文章的论点是文章的统帅,如果认识肤浅,见识不高,要...
应用文
修改的范围包括
哪五个
答:
应用文修改的范围包括五个斟酌主旨,调整结构,材料取舍,推敲文字
。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。
修改
作文的程序,方法,
范围
,作用各是什么?
答:
我指导学生着重从下面几方面进行修改。
1、看语言是否通顺简洁、准确生动、妥贴得体等。 2、看结构,看布局谋篇是否合理完整、层次是否清晰
。 3、看中心,看题目与内容是否相符、立意是否正确、新颖、深刻等。 4、看材料是否能突出文章的中心等等 当然,修改的范围是很广泛的,每次修改不可能也不必要面面俱到。
为什么要培养学生自己
修改
作文的能力和习惯
答:
要让学生明确修改作文
的范围和
要求。总的来说,
文章修改有
四个大的方面。一是改语言,就是 修改标点符号、错别字、病句,还要看遣词造句是否通顺简洁、准确生动、妥贴得体等。二是改结构,要看谋 篇布局是否合理完整,层次是否清晰,过渡是否自然,伏笔呼应是否巧妙等。三是改中心,要看题目与内容是 否...
回忆写作文
和改
作文的方法
答:
好的作文往往不需要改,因为它早已熔炼于作者的内心,正所谓“胸有成竹”. 一句话,作文靠的是写,靠的是真情的表达,靠的不是改. 4. 写作文
和改
作文的体会 写作文者,执三寸青锋,道百态人生.写一篇作文,就是要将你的全部情感和思考灌注到
文章
当中去,使文章变得丰满变得
有
血有肉,其次就是对结构的铺排和把握,善...
简述作文批改的内容与方法
答:
当然,即使把修改的重要性、
修改的范围和
方法都教给学生了,学生也未必能修改好。这是因为学生的知识、阅历有限,识别不了
文章
的好坏,所以遇到具体文章也仍然感到无从下手,因而教师可用具体的文章作示范,进行分析指导。如可从学生习作或课外材料中,选一篇在遣词造句、审题立意、布局谋篇等方面有较普遍...
“
修改
”在
文章
写作中的意义
答:
修改的范围
与方法主要有:全文的检查、局部的检查、句子的检查、朗读的检查等四个方面。修改的方法一般看重从主题、结构、语言、文面等方面入手。具体要做好修正观点,增删材料、调整结构,锤炼语言几个方面的工作。 修改词句、锤炼语言,概括起来就是四个字:删、增、理、换。 1、删:就是删去多余的字、词、句与...
文章的修改
应该注意
答:
文章的修改
应该注意如下:改写注意事项:改写就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。例文:当日范进手里拎一只鸡,插上草标在...
中专应用文写作
文章修改
答:
一、中职生应用文写作能力普遍偏弱的原因分析1.应用文本身因素应用文本身的文种比较多并且大部分比较复杂,与其他文学写作类型相比缺乏趣味性与形象性,在大部分中职生心中,应用文的写作可谓是既乏味枯燥又难写,而教师在讲解过程中也没有多少发挥的余地,所以应用文在教师不愿意讲,学生不愿意学的背景下逐渐被边缘化。
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