文言文专题复习趣味导入答:文言文复习是高考复习的重点,也是难点。从教学现状来看,文言文复习明显地陷入了困境:教学方式传统,课堂教学重言轻文,课堂模式重知轻情,学生只有认知上的需求,毫无情绪上的表达,课堂气氛沉闷,了无生机。那么,文言文复习的课堂能否让学生在充满趣味的学习气氛中获得知识的积累呢?为此,笔者反复思考课堂症结,不断调整教学...
【教育教学】读文会意赏景牵情答:我觉得,在文言文教学中,既要防止“有言无文,重言轻文”的毛病,也要避免“有文无言,人文至上”的偏颇。“言”“文”不可机械分割开来,而要将文字、文句、文意、文体和情感高度融合,构建一种“品文学言,言随文动”的灵动课堂,追求一种“学文知言,言文一体”的教学境界,真正实现“言文合一”的教学理想。