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文言词义的几种用法
文言文
词性
词义
答:
2.用作代词,相当于「这」、「这个」、「这样」及「他(它)们」。 3.用作动词,相当于「到」、「去」
二、「而」 1.用作连词,相当于「又」、「而且」、「却」、「如果」、「接着」或可以不译出。 2.用作代词,相当于「你的」。 三、「也」 1....
文言文
中的
词义
分为哪
几种
?
答:
"所"和"以"连用,文言中也常见。
用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段和目的
。表示原因的,如: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(《出师表》) 吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》) 表示手段或凭借的如: 吾所以待侯生者备矣,……(《信陵君...
古代
词义的
变化有哪
几种
情况?!举例说明
答:
三、词义弱化
。词义弱化是指词义程度的减弱。比如大家熟悉的“饥饿”中的“饿”字,古义是指严重的饥饿,已达到受死亡威胁的程度,如《孟子》“饿其体肤,空乏其身”中即用“饿”的古义,而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿;如“怨恨”的“怨”字,古义即“恨”,而今天的“怨”由古义“恨...
文言文
重点词汇的意义与
用法
答:
作助词,
有六种用法:一是当“的”字用
,作定语的标志(如“若能以吴越之众与中国抗衡”);二是用在中心语和补语之间,作补语的标志(如“以其求思之深而无不在也”);三是音节助词无实义(如“顷之”);四是宾语前置的标志(如“宋何罪之有”),译时省去;五是用在主谓之间,取消句子独立性(如“孤之有孔明,...
世说新语两则的词类活用(通假字,古今异义,一词多义,
文言
句式)
答:
一、词类活用 “友人惭” 意动用法
。惭:感到惭愧。二、通假字 《陈太丘与友期》 尊君在不。“不”通“否”, 读 fǒu,表示否定。三、古今异义 《咏雪》1、儿女古义:子侄辈的人,指家中的年轻一代人。今义:指子女。2、因古义:趁,乘,凭借。今义:因为。3、文义古义:诗文。今义...
文言文的的用法
答:
1.
文言文的用法
带到具体语境里看一下,翻译出来是“但是”的意思的,就是表示转折(臂非加长也,而见者远)。 如果“而”连接两
个
名词或形容词的,也就是相同词性,就是表示并列(而人民少禽兽多)。如果“而”之前的词用来修饰后面的词语,就表示修饰(木欣欣以向荣,泉涓涓而始流)。 表承接,就是“而”可以解释...
推断
文言
实词
词义
之八大法
答:
汉字是表意文字,一
个
汉字的形体构造常常与这个汉字初始所表示的
词义
有或近或远的关系。汉字中的形声字占80%以上,其义符也为我们领悟词义提供了有利条件。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。如:谈沧溟之广以为知海,不如贾客之一瞥;疏八珍之谱以为知味,不如庖丁之一啜。沧溟都有表...
古今异义的
文言
现象并有解释含义的有哪些?
答:
文言
中某些事物的称呼,在现代汉语中已换成另一种说法。只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”已改用“眼睛”一词;“寡不敌众”中的“寡”已改用“少”字。
词义
弱化编辑 如,“狠”,古义是凶狠,表示的程度很高,很深,当今表示的程度不怎么高深。“怨”,古义表示仇恨...
高考
文言文
特殊
用法
真题
答:
例如,善于借助字形分析和邻里相推,来正确判定实词
词义
,观照语言环境掌握虚词
用法
。这一阶段要有排除干扰的意识,例如古今异义的干扰,防止望文生义,以今释古。 2代入法---知识迁移。高考
文言
段不会脱离课本知识另起炉灶,所以要善于知识迁移,联系已有知识尤其是常用词的常用义项和常见虚词的一般用法来推出新知。 3排除...
推断
文言
实词
词义的
8大方法与技巧
答:
3,词性推断法:根据词语在
文言
句子中的位置,推知它的词性,根据词性进而推知它的实词
词义
。A,据崤函之固,拥雍州之地 B,良将劲弩守要害之处 C,变姓名,诡踪迹 D,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环 A句为对仗句,“据”对“拥”,“固”与“地”相对,“地”是地方的意思,名词,那么“固”...
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