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时效性较弱英语
时效性
用
英语
怎么说
答:
时效性物流
time definite logistics
时效性
时新性用
英语
怎么说
答:
英文表达分别是:
timeliness。 freshness
例句:timeliness is important as it defines the response-time criterion in advance of the system's implementation.及时性很重要,因为它规定了先于系统运行作出反应的时间标准。
请问
时效性
用
英语
怎么说
答:
temporal effectiveness
另外 也可以试试temporality 可能这个更好些吧 这个词在字典里的翻译是 The condition of being temporal or bounded in time.暂存性 , 暂时或受到时间限制的状态
如何提高
英语
教学的
时效性
答:
以下是我对如何提高英语课堂有效性和时效性的几点看法:
一、培养学生学习兴趣,让学生主动学习 创设情境运用到英语教学中,让学生感知语言
,在情境中运用会有意想不到的效果。我们在教室前的走廊、教室墙壁布置名言警句、日常交际用语、学生作品展,黑板报上最五彩斑斓的那一块必然是我们的“英语小天地”。精心布置的英语...
如何提高小学
英语
教学的
时效性
答:
理想的语音课堂应该是,既有必要的理论指导,又有充分的实践练习,既要保证教学的科学性,又要注重趣味性。笔者认为可以在以下几个方面努力,以提高
英语
语音教学质量。 1提高对语音学习的认识,明确学习计划和目标 俗话说,好的开端是成功的一半
如何提高初中
英语
情境化教学的
时效性
答:
在初中
英语
教学中,情景化教学是一种有效的教学方法,不仅能够体现以学生为中心的教学理念,重视学生知识与技能、情感态度与价值观的发展,而且还能够转变传统英语教学
时效性
不高的现状,激发学生学习兴趣,使学生在情境中感知语言,提高学习效率。
怎样提高小学
英语
课堂教学的
时效性
答:
怎样提高小学
英语
课堂教学的
时效性
教学的“基本”的要素,大体有三:一是学生;二是教师;三是课程资源(或称之为“教学资源”、“教学内容”)。以前人们往往重视教师的讲授,或者重视学生的自主学习;殊不知无论教师的讲授,还是学生的自主学习,其最终的效果取决于课程资源。
如何提高
英语
课堂教学的
时效性
答:
如何提高初中
英语
课堂教学的有效性 布鲁姆:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”。从教师的角度来讲,教学的有效性依赖于教师有效的“教”,并克服无效的“教”。有效甚至高效课堂的形成关键在于教师的水平。“高水平的教师向课堂要质量,低水平的教师向课外要质量。”反思一下自己的课堂,是否所有...
如何提高初中
英语
复习教学的
时效性
答:
复习最重要的就是跟着老师走,上课听讲,下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外,复习中要学会:根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划,合理规划时间,查缺补漏、复习提升。
如何提高
英语
语音教学的趣味性和
时效性
答:
英语
专业的学生,不管水平怎样,对语音知识都有一定的基础,所以对语音各方面的教学不能平均用力。对于大家普遍掌握的语音知识可作为复习检测;对于多数都感到
较弱
的知识和能力,可以多花点时间进行正音训练;对于极少数超出一般水平的学习者一方面要查漏补缺,另一方面要提出较高要求,布置难度稍大的训练任务,让他...
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