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春夏秋冬代表性的事物一年级
一年级
课文《
春夏秋冬
》写了哪些景物
答:
春光明媚,夏日原野,秋天丽日,冬日冰雪.春天的百花争艳
,夏天的浓荫覆盖,秋天的层林尽染,冬天的树木姿态.四时名景,如:
苏堤春晓,曲院风荷,平湖秋月,断桥残雪
. 代表景物 春:东风,柳树,小草,春雨,燕子,梨花,桃花,春游,风筝,融冰,麦苗. 夏:烈日,蜻蜓,暴雨,荷花,繁星. 秋:丰收的田野,累累硕果,落叶,...
四季花鸟写了
四季的
什么和什么
一年级
答:
秋天开菊花,冬天开梅花
。小燕唧唧喳,翠鸟吱啦啦。大雁叫嘎嘎,喜鹊叫喳喳。《四季》是人教版小学语文一年级上册(2016年秋季修订版)第4课的课文,这篇课文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述。
一年级
,说说
春夏秋冬
每个季节有什么景物?
答:
春天,万物复苏,是花草树木旺盛生长的好时节,是一片欣欣向荣的绿色景象
;夏天,百鸟争鸣,夜晚知了蟋蟀叫喳喳,萤火虫自由自在地满天飞,一片热闹的夏天气氛;秋天,是稻谷粮食收获的好时节,枫叶树叶遍地落,一片金黄色的秋的景象;冬天,雪花飘,冰雹下,动物赶紧冬眠去,一片寒冷的冬天的景象。
一年级
课文《
春夏秋冬
》里,
代表
每个季节的象征性气象是...
答:
春季温暖、夏季炎热、秋天凉爽和冬天寒冷
代表
了
一年四季
每个季节的象征性气候。
语文
一年级
上册说课稿:
四季
答:
(1)
、发现了草芽,小鸟,荷叶,青蛙,谷穗,雪人等事物
。 (2)、课文讲的是春夏秋冬四个季节的特点。 (3)、每一节讲一个季节。 (4)、课文讲得很有趣。 3、教师肯定学生的发现,并指导学习课文第一节。 (1)、教师用多媒体出示课文第一幅图,学生举手发言:我在图中看到了什么? (2)、教师播放第一节录音,学生...
小学
一年级
的作业——
春夏秋冬
各是什么样的
答:
春天——小草刚长出新绿、柳树开始发芽;夏天——到处绿油油的,池塘里开满了荷花;秋天——收获的季节,很多水果;树叶慢慢变黄了···冬天——天气很冷,穿棉衣、羽绒服;戴绒帽、手套等;树叶落光了,有时会下雪···
一年级
书《
四季
》这首诗写了哪四种景物?
答:
3.雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”“挺”是雪人的动作,这是作者大胆的想象,把雪人当成人来写。七、问题归纳 走进课文,看看
四季
都有哪些
代表性的
景物?春季:草芽 夏季:荷叶 秋季:谷穗 冬季:雪人 八、课文主题 这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等...
小学
一年级
语文上册(人教)第二课课文——《
四季
》
答:
刷刷的落叶声, 如同一首首金色的诗篇,铺就了一条条秋日的诗意小径。冬天,严寒而不失诗意,北风轻轻吹过,带来了冬日的乐章——呼呼的北风中,雪花翩翩起舞, 如同银色的精灵,为大地编织了一片洁白的童话。每一个季节,都以独特的方式讲述着大自然的故事,这就是
一年级
语文上册(人教)第二课—...
四季的
特点简短有哪些
一年级
?
答:
冬季的特点:冬季是
一年
的最后一个季节,千里冰封、万里雪飘,生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会选择休眠。总结 春天是万物生长的季节,小草破土而出,花蕾含苞待放;夏天是炎热多雨的季节,乌云飘来,甘霖洒下,烈日骄阳,绿意更浓;秋天丰收凉爽的季节,一片片树叶从枝头飘落...
小学
一年级
语文说说
四季四季
各有什么特点
答:
每年都有迷人美丽的
四季
。花红柳绿的春天,生机勃勃的夏天,诗情画意的秋天,白雪飘飘的冬天。它们各具特点。四季就如一个不断更新衣裳的小姑娘。春天,小姑娘穿着粉色的饿连衣裙,手里拿着调色盘,调出绿色,便画上小草;调出红色,便画上花朵;调出兰色,则画上小河……不知不觉一幅春天的画已经...
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