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春的感情基调
七年级上册春这篇课文该从哪个
感情基调
朗读全文?
答:
《春》表达的是对春天的热爱,所以朗诵时,
该用喜悦、欣喜、热爱这样的感情基调来朗诵全文
。
朱自清的《春》的时代背景到底是什么啊?不准抄上面答案
答:
一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材,从培养青年进取向上出发,
作者采用了相应的积极、乐观的感情基调
。二是作品的青春活力,反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月,朱自清漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐女士结为美满夫妻,并于同年9月出任清华大学中国文学系主任...
《春》这篇课文表达了作者怎样的思想
感情
答:
抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情
。《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。原文(部分):盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近...
《春》是一篇什么的散文/
答:
《
春
》为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,即他喜爱春天。该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国,但他...
朱自清写《春》时带着一种什么样
的情感
?表达了作者怎样的思想感情
答:
带着一种热爱
的情感
,表达了作者对
春的
喜爱和赞美之情,表达了对未来的美好憧憬。本文通过描绘花草争荣,生机勃勃的春天美景,赞美了春天带给人们的无限希望,激励人们在大好春光里劳作,奋然向前。《春》描写细腻,富于情致.盼春,是文章的开端。作者写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”...
朱自清的《春》表达什么样
的感情
?
答:
也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
朱自清的散文《春》的提纲
答:
朱自清的散文《春》的提纲分为三部分:盼春、绘春、颂春。而绘春分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。(一)基本功训练。1、在小组内自读课文,要求不念错音,不添字漏字。停顿适当,把握课文
感情基调
——积极进取、高度赞美
的感情
。2、小组互助学习,解决以下问题:(1)课文主要写了什么?
春表达了作者怎样的思想
感情
答:
1、散文《春》是朱自清的作品,这篇散文表达了作者积极向上、春风得意的思想情绪和人生追求的思想
感情
,同时也表现出作家内心对于传统文化的积淀和对于自由的向往之情。2、朱自清《春》原文如下:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨...
《春》的主要内容是什么?
答:
第一部分(1):盼春,领起全文,奠定了全文
的感情基调
。第二部分(2-7):描绘了大地 回春、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人 们迎春的景象。第三部分(8-10):赞美春天 蓬勃的生命力,强调它的“新”“美”“力”。作者简介 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者...
有没有对朱自清的散文
春的
赏析,尽量快一点。
答:
《
春
》描写细腻,富于情致。盼春,是文章的开端。作者写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。作者细致地...
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