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智力品质和非智力品质
什么是智力因素?什么是
非智力
因素?
答:
(1)智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认知能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理性,是认识活动的操作系统。智力因素也可称为认知因素,包括感知能力,记忆能力,思维能力,想象能力等。(2)
非智力
因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起...
谈谈您对
智力与非智力
的理解
答:
有的认为
非智力
因素是指影响学生学习动机和个性
品质
的心理因素;有的认为非智力因素是除智力以外的一切对学习有影响的心理因素;也有的认为非智力因素是指那些“非认识因素”;还有人认为非智力因素就是“人格因素”。 大多数心理学家认为:非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素...
在幼儿园时期,孩子最应该学到什么?
答:
所谓
非智力品质
,主要指影响智力活动的各种个性品质,比如学习兴趣、学习积极性、意志力、自信心等。学习不仅仅是有聪明的脑袋就行,离开良好的非智力品质,幼儿智力的发展就会受到影响。因此,我们特别重视培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索。第三,培养幼儿良好的智力品质 智力品质不是说孩子会计算...
智力因素
与非智力
因素
答:
智力因素是智力活动的执行者,是智力活动的操作系统;非智力因素是智力活动的调节者,是智力活动的动力系统。智力因素
和非智力
因素之间既存在很大的差别,同时又是密切联系、互相制约、互为条件、彼此促进的。学习活动就是智力因素和非智力因素两个系统共同参与的过程,学习成绩是这两个系统相互协调、共同发挥...
...论述在教学过程中为什么要处理好智力活动
与非智力
活动的关系。_百度...
答:
非智力因素,是指除智力因素以外的一切个性心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志和性格等,对学习活动能产生巨大的动力、定向、引导、维持、调节、控制和强化作用。智力因素
与非智力
因素之间的关系如下:(1)非智力因素依赖于智力因素,并积极作用于智力因素一般来说,在教学中,非智力因素依赖于智力因素,...
智力因素
与非智力
因素在人的成长中起什么作用
答:
家庭教育因素,主要是父母亲。过度高压或放任、放松甚至放纵都会使孩子偏离目标;多守望孩子,多陪伴与鼓励孩子,多提供精神上的支援以及适度提供学习上的支援,孩子的发展相对。教育心理学认为
非智力
因素不直接参与认知过程,即在认知过程中,非智力因素不直接承担对机体外信息的接受、加工、处理等任务;但...
小学生应该具备什么样的素质?
答:
分析解决问题的能力等。 审美素质——认识美、鉴赏美、表现美。 劳动素质——小制作能力、劳动技能等。 心理素质 智力品质素质——观察力、思考力、记忆力、想象力、创造力等。
非智力品质
素质——学习兴趣、学习习惯、意志品质等。 身体素质——眼尖、耳灵、口利、手巧、身体各器官协调发展、...
重视对孩子
非智力
素质的培养
答:
家长们要站在时代的高度,在开发孩子智力的同时,重视对孩子
非智力
素质的培养。心理学家研究发现,一个人的聪明才智远远超过智商测验的范围,因为还有一种影响人能否成功的由“情感商数”(情商)表示的智能。这个由一位美国心理学家提出的“情感智能”是指一个了解自己以及别人情绪的...
非智力
因素的培养
答:
从整体看,要培养
非智力
因素的五大
品质
:自觉性、主动性、积极性、独立性与创造性。自觉性是意识的基本品质之一;主动性是以动机为心理机制的;积极性以兴趣、情感和意志为心理机制;独立性是性格的一项基本品质;创造性既是智力因素的品质,也是非智力因素的品质,只有当两者综合在一起,才会有正在的创造...
如何培养孩子
智力与非智力
?
答:
孩子从出生到3前,智力发展基本接近成人,所以早期的智力开发与培养很重要,要抓住孩子的每一个发展的敏感期:专注力、语言发展关键期等等,让孩子的智力不能落后,正常发展。到了3岁孩子可以上幼儿园了,孩子的
智力和非智力
就要靠家园携手共同进行。幼儿园会根据孩子的身心特点,根据《幼儿园工作规程》、...
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