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曹刿论战朗读视频大语文
初三
语文
《
曹刿论战
》课文
答:
既克,公问其故。对曰:"夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。"《
曹刿论战
》课文内容填空题 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于...
文言文
曹刿论战
课本
答:
1. 可不可以帮我找下九年级下册
语文
《
曹刿论战
》的课文和翻译,顺便一 《曹刿论战》课文及翻译《曹刿论战》──《左传》课文:十年春,齐师伐我。 公将战。曹刿请见。 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对...
求人教版九年级下册
语文
第21课《
曹刿论战
》课下注释,图片或文字都行_百...
答:
鲁庄公第十年的春天,齐军准备攻打鲁国,鲁庄公将要迎战。
曹刿
请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事的,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是上朝拜见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么跟齐国作战?”鲁庄公说:“衣食这些用来养生的东西,我不敢独...
九年级
语文
下册《
曹刿论战
》教案设计
答:
【教材分析】 《
曹刿论战
》选自冀教版九年级下册
语文
课本,属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战,齐强鲁弱,结果鲁国大获全胜,成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述,指出取信于民是战争取胜的先决条件。 【设计理念】 1、培养语感,发展思维,提高学生...
人教版
语文
曹刿论战
课下注释
答:
(3)
曹刿
(gui):鲁国大夫。④乡:春秋时一万 二千五百户为一乡。⑤肉食者:指做大官的人。当时大夫以上的官每天 可以吃肉。(6)间(jian):参与。(7)鄙:鄙陋,指见识短浅。(8) 专:专有,独占。(9)牺牲:祭礼时用的牲畜,如牛、羊、猪。(10)加:夸大 (11)信:真实,诚实.(12)孚:信任。(13...
人教版九年级下册
语文
《
曹刿论战
》教案
答:
《
曹刿论战
》教案 单元教学要求: 一、 指导学生顺畅地
朗读
课文,做到读音正确、停顿恰当、语气自然。 二、 借助工具书和课文注释,正确理解句意、文意。 三、 识记、理解、掌握《
语文
教学目标》中规定字、词(通假字、一词多义、古今异义)。 四、 了解文言判断句、省略句等句式。 五、 了解《左传》这部史书,“表...
语文曹刿论战
知识点
答:
11、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是:惧有伏焉(限4个字) 12、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是:夫大国,难测也,惧有伏焉
语文曹刿论战
课文内容理解 1、曹刿形象分析 曹刿是一个深谋远虑,有卓越军事才能的人。这表现在两个方面:(1)他非常重视战前要有可靠的政治准备。他认为,“取信于民”是战争取胜的...
曹刿论战
一句原文一句翻译
答:
曹刿
回答说:“作战,要靠勇气。第一次击鼓进军能够振作士气;第二次击鼓士气就开始低落了;第三次击鼓时士气就耗尽了。对方的士气耗尽了,而我方的士气正旺盛,所以能战胜齐军.19.夫大国,难测也,惧有伏焉。(齐是)大国,是难以推测的,(我)恐怕在那儿有埋伏。20.吾视其辙乱,望其旗靡,...
遇见
语文
答:
因此,教研室殷老师安排
语文课
录制任务时,我毫不犹豫选择了《
曹刿论战
》。再三思量,三易其稿,终成定案,顺利录制,有些许思考,记录如下,以期在通往语文的路上返璞归真。 一、语文是
朗读
的艺术 宋代理学家朱熹说:“凡读书,须要读得字字响亮,不可误读一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不牵强暗记,只是要...
语文
九年级上《
曹刿论战
》曹刿认为鲁国具备了怎样的条件能同齐国开战...
答:
曹刿
否定了前两条,肯定了后一条。在曹刿看来,战争的胜负既不取决于贵族的支持,也不取决于神明的保佑,而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”,“忠”是尽职于民,于是肯定“可以一战”。曹刿重视民心得失与战争胜负关系的思想,确实比“肉食者”高明。
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