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月光曲的课前作业
人教版六年级上册语文第26课《
月光曲
》教案
答:
教案一:
月光曲
教学目的:1. 将音乐融入语文课堂,借助音乐形象解决语言文字。抓重点词句,感受课文描绘的美好意境,触发学生的情感体验,进行美读训练。2. 尝试探究性、创造性阅读,激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。3. 培养学生的想象、联想能力。教学重点、难点:重点:理解课文内容,分辨课文中哪些...
六年级语文《
月光曲
》优质教案
答:
六年级语文《
月光曲
》优质教案篇1 教学目标: 1、读准并积累本课词语:奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现;理解词语“玲珑多姿”。 2、知道课文写了五彩池的几方面。 3、能用联系上下文的方法来正确理解语句,感受文章前后联系的紧密性。 4、能借助板书,概括池水的奇异,积累有关语句。感受五彩池的奇异。 重点难点: ...
人教版六年级上册语文第26课《
月光曲
》教案
答:
1.“现在你们谁懂得了贝多芬为穷兄妹前后弹了几首曲子?第几首是弹的《
月光曲
》,写弹《月光曲》从哪儿到哪儿?” 2.“因此第二部分又分成几个部分。” 篇三:月光曲 一、教材分析 这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说,它告诉我们,贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。 课文可...
月光曲
说课稿
答:
新
课前
,我应用情景教学,多媒体出示贝多芬画像,随后播放贝多芬的《
月光曲
》,并随乐声简介贝多芬,让学生明确贝多芬是一个伟大的音乐家,他为人民创作,为人民演奏,人民对他十分爱戴和敬仰。创设出浓郁的情景氛围,使学生进入情景,既激发了学生兴趣,又暗示了课文的内容中心,引出课题。 (播放《月光曲》录音,让学生得到美的...
部编版六年级语文《
月光曲
》教学设计
答:
五、
作业
1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字新词。 部编版六年级语文《
月光曲
》教学设计4 教学要求 1.学会本课8个生字,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3.了解贝多芬创作《...
六年级语文《
月光曲
》优质教案
答:
在逆境中自强不息,是成才的一条通路。六、
作业
1. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2. 说说课文中哪些地方让你喜欢,为什么?3. 同桌互读互背互评。4. 班内背,教师给予鼓励。5. 课外练习,向父母谈谈这位种树人育苗的做法和他所讲的道理,听一听父母的看法。
《
月光曲
》说课稿
答:
我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第十册第十课《
月光曲
》。这是一篇精读课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力...
小学六年级语文《
月光曲
》说课稿
答:
《
月光曲
》是九年义务教育六年制小学语文第十册第六单元的第二篇课文。这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说,它告诉我们贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。作者运用联想,对话描写等等表现手法,使得课文集文字美,情感美,意境美;融传说,美景,深情于一体。第一段(第1...
大学老师留的
作业
,请对贝多芬《
月光曲
》进行赏析。我们不是音乐专业...
答:
贝多芬起身冲出门外,跑回家连夜把刚才奏的乐曲记录在五线谱上,不朽的《
月光
奏鸣曲》诞生了!而那一对贫苦的兄妹还沉浸在从天而降的喜悦里。这故事是虚构的,对理解《月光奏鸣曲》的内容也毫无帮助,但这美丽的错误却让无数心灵从此爱上音乐 乐曲旋律:《月光》奏鸣曲在音乐史上也具有重要的地位,正...
谁有 语文课堂
作业
本
月光曲
第五大题的答案?
答:
伟大的钢琴家来到河边上的在小镇上,听到在幽静的小路边的一所茅屋里传出断断续续的钢琴声,而且弹的正是他的曲子,他很喜悦!参考资料:我从书上抄的!
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