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月迹课文
谁有《
月迹
》原文
答:
《
月迹
》 贾平凹 我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足,中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,...
月迹课文
原文及翻译
答:
文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们:对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它。作品通过山村儿童追寻
月迹
的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文从“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,……”起笔,接着细致地写了孩子们的“盼月”和“赏月”...
课文
《
月迹
》主要写了什么?
答:
写了:院中观月、河中寻月、瞳中见月,沙滩论月四个部分。《
月迹
》一文按照“盼月亮——寻月亮——议月亮”的顺序展开,阅读时不可忽略文题——“月迹”这一关键词语的意义和作用。文中,作者借助竹帘、镜子、桂树、酒杯、葡萄叶、瓷花瓶、爷爷的锨刃儿、小河、孩子的眼睛、沙滩等事物,清晰地描绘出...
课文
《
月迹
》的结尾是什么意思?
答:
1、我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。2、月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空...
月迹
的主要内容?
答:
《
月迹
》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之
月迹
,给人耳目一新之感。标题“月迹”,可以有多方面的理解:是月的变化轨迹;也是孩子们寻月即寻找美的足迹;还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字,却意蕴深远,情味...
《
月迹
》这篇
课文
分为几个部分?
答:
第一部分(第1~2自然段)写孩子们看到镜中之月。第二部分(第3~20自然段)写孩子们和奶奶在院中讨论月亮。第三部分(第21~23自然段)写孩子们在河边寻月,在眼睛中见月。第四部分(第24自然段)写“我们”在沙滩看月。创作背景 《
月迹
》是贾平凹独有的禅思美文之作。二十世纪八十年代后,博思尚...
月迹
这篇
课文
主要讲了什么 月迹这篇课文介绍
答:
1、《
月迹
》是贾平凹所写的一篇散文,主要讲了山村儿童追踪月迹的景象,体现了秋月之美以及童心的天然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。2、《月迹》一文按照“盼月亮——寻月亮——议月亮”的顺序展开,阅读时不可忽略文题——“月迹”这一关键词语的意义和作用。文中,作者借助...
《
月迹
》的主要内容是什么?
答:
《
月迹
》第二段的主要过程是月亮款款地悄没声儿地溜进来爬竹帘格儿。
课文
按地点的转换可分为三部分。第一部分(第1~2自然段)写“我们”堂中赏月,描绘了中秋夜孩子们由盼月到看到月亮款款地悄没声儿地溜进屋中,最后看到月亮爬到镜中的过程。第二部分(第3~20自然段)写“我们”院中寻月,描写...
月迹
这篇
课文
中哪里运用了动态描写和静态描写?
答:
月迹
这篇
课文
中动态描写:手刚一动,它便酥酥地颤。和静态描写:进院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。体会:作者对月亮静态描写,仿佛让我看到一幅静谧的画面,院子里亮堂堂的,...
课文
讲的是什么意思?
答:
“
月迹
”本来的意思应该是月亮的印迹,而月亮在
课文
中又是美好事物的象征,用“月迹”作题目,实质上是暗示美好的事物所在的地方,非常含蓄,具有象征意义,阅读时要用心去感受。2.《月迹》是贾平凹1982年出版的第一本散文集《月迹》中的一篇,也是他早期散文的代表作。散文最大的特点就是“形散而神...
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