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有余数的除法试商说课稿
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
《
有余数的除法
》
说课稿
1 一、教材内容 本课为小学二年级下册(西师大版) 二、学生分析 学生已经学习了除法的意义,但只限于商是整数而没有余数的情况, 三、教学目标 1、理解整除及有余数除法的意义,掌握有余数除法中各部分之间的关系。 2、通过观察、比较后,弄清整除的意义。 3、培养学生合作学习的意识和...
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
《
有余数的除法
》
说课稿
1 一、说教材: 本节课的教学目标是: 通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。能在有余数的除法算式中表示商和余数。通过自主探究明确余数一定要比除数小。会用有余数除法的知识解决生活实际问题。 本课的重、难点是在具体操作中,感知有余数除法的意义和明确余数与除数之间的...
《
有余数的除法
》
说课稿
答:
引导学生,数字比较大,我们不可以用分一分的方法去寻求结果,我们可以列出算式进行计算,出示课件,讲解
有余数除法
的横式和竖式写法,并告知各部分的意义,在最后总结出本课的难点:余数是不够分的数,所以余数一定比除数小。 3、巩固新知,运用体验: 我设计以下练习题,除了突出本课的重难点
余数的
意义和余数比除数小之外,...
有余数的除法说课稿
答:
有余数的除法说课稿
1 一、说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的,也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。《表内除法》主要研究正好分完的情况,而有《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》...
二年级下册《
有余数的除法
》
说课稿
答:
以下是我为大家收集的二年级下册《
有余数的除法
》
说课稿
(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 二年级下册《有余数的除法》说课稿1 教材分析: 首先安排了一组分铅笔的活动,让学生从中体会到把一些物体平均分有时会有剩余,在此基础上,结合其中的一个实例,抽象出有余数除法的算式,并介绍余数的名称和有余数的除法算式的读法...
《
有余数的除法
》教案
答:
有余数除法的计算方法。 教学难点
试商
教具学具准备 投影片、梨、盘、图片、小棒、圆片 教学步骤 一、铺垫孕伏、【演示课件“
有余数的除法
”】 1、()里最大能填几?你是怎么想的?(书上做) 3×()<224×()<37 ()×2<11()×5<38 2、用坚式计算除法、(齐做并指名板演) 订正笔算除法时,要求学生...
《
有余数的除法
》优秀教学设计
答:
所以计算
有余数
除数时,要想除数和几相乘的积比被除数小且最接近被除数. (3)观察比较,找出规律. 比较例1,做一做,例2,这三题里的余数和除法,你发现了什么? 学生回答后板书:计算有除数
的除法
,余数要比除数小. (4)反馈练习:完成课本116页做一做.订正时指名让学生说思维过程,重点说
试商
的方法. 三、巩固发展...
试商
:计算
有余数的除法
的四个步骤(填空)
答:
计算
有余数的除法
的四个步骤:(一商,二乘,三减,四比)。可以利用乘法口诀,两数相乘的积要(小于)被除数,但除数比余数( 大)。计算有余数的除法例题分析:123÷4=30??3
小学二年级下册数学
有余数的除法
教材分析
答:
2.通过操作、计算、比较等活动,让学生经历除法竖式(含表内除法的竖式)的书写过程,理解竖式中每个数所表示的意思,初步培养学生的观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力。 3.使学生初步掌握
试商
的基本方法,并能较熟练地进行
有余数的除法
的口算和笔算,培养学生的运算能力。 4.使学生初步学会用有余数的除法解决生...
小学二年级下册数学
说课稿
范文(三篇)
答:
小学二年级下册数学
说课稿
范文篇一 一、说教材 我说的内容是小学数学第四册的
有余数的除法
。 有余数的除法,是从表内除法向表外除法过渡的桥梁,是学习多位数除法的基础。从教材上看,内容笼统,概念性强。从同学方面看,同学刚学过表内除法,比较习惯用乘法口诀来求商,而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商,...
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