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朗读文言文的方法要求
如何指导
文言文的朗读
教学
答:
1、重视教师的范读:教师范读能使学生更直接更真切的感受到文本的思想内涵
,能激发学生的思想情感,引起学生对文本的兴趣和注意,听出文章节奏感。2、规范学生自读:读准字音、读清句读。要求一次读准确,提醒学生注意文章中的标点符号以及长句的中小停顿。3、
读出文章的主旨、感情及蕴含的意义
:读出文章的...
如何
朗读文言文
答:
文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等.关于停顿.朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿
,一方面出于换气的需要或使层次分明,另一方面为了充分表达思想感情.朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿.标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿属于语法停顿,标点符号的停顿长短为"、"--"," - ";" -...
文言文朗读方法
指导
答:
文言文朗读方法指导是:
1、范读:教师通过声情并茂的范读
,可以以声传情,以情表意,不仅可以引导学生较快地进入课文所创设的情境氛围中、吸引学生的学习兴趣、使学生在听读中解决生字、词的读音及正确的语音停顿,还有利于加深学生对课文的整体印象(范读适用于课前也适用于学生自己朗读不理想时)。2、...
朗读文言文的方法
答:
1. 读文言文的方法三百字
一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识
,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文.1.
重视预习
,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,
不要坐等老师来讲解
.预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教.对重点字词要进行归类认识,突出重点,...
文言文朗读
方案
答:
诵读时,这些词语后面都应稍加停顿,不能和后面的文字连读
。 2、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,
要分开读
。如: ①故天将大任于/是人也。 ②可/以一战。 ③中/间力拉崩倒之声。49(2c7若句首出现过渡性的词语。如3.谓语与补语间要停顿。如:予将告2 2. 文言文有哪些朗读方式论文 文...
文言文的朗读
要注意什么
答:
其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种
方法
,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。 文言文句子朗读节奏划分技巧与方法 读清句读,正确停顿是
诵读文言文的要求
之一。停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的...
文言文朗读的
技巧
答:
文言文句子朗读节奏划分技巧与
方法
读清句读,正确停顿是
诵读文言文的要求
之一。停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的...
文言文朗读
停顿
的方法
答:
文言文朗读停顿的划分方法 【篇一:文言文朗读停顿的划分方法】 读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿
。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面...
文言文朗读
技巧
答:
朗读法第二步,主要是学习和理解,通过老师的带读和讲课,我们可以把在第一步中产生的问题解决掉,再细读课文,学习断句,理解
文言文的朗读方式
,把握好语调轻重。纠正第一步中没有读准确的字音,通过对课文难点的学习,从而理解全篇文言文的主旨和大意。在这个环节中,老师们在讲完课的时候,也会布置...
文言文
如何
朗读
答:
划分
文言文
句子的
朗读
节奏
的方法
: 1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头,起强调语气或领取全句乃至全段的作用。 例如:“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等,在这些词语后面应稍作停顿。 例如: 夫/环而攻之;盖/简桃核修狭者为之;故/有所览...
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